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四川大學(xué)以“五個(gè)強化”促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

2024-06-11 來(lái)源:教育部收藏

教育部簡(jiǎn)報〔2024〕第10期

  四川大學(xué)深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示精神,把就業(yè)工作作為重中之重、擺在更加突出位置,在健全機制、拓展崗位、優(yōu)化服務(wù)、重點(diǎn)幫扶、提升質(zhì)量等方面多措并舉、綜合發(fā)力,不斷提升就業(yè)工作質(zhì)量和水平,努力促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

  強化組織領(lǐng)導,健全機制聚合力。堅持就業(yè)工作全?!耙槐P(pán)棋”,完善校、院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導小組,構建主要領(lǐng)導親自部署、分管領(lǐng)導靠前指揮、院系領(lǐng)導具體落實(shí)、各部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、師生積極參與的促就業(yè)工作格局。制定畢業(yè)生就業(yè)工作方案,明確5個(gè)方面22條具體措施。落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程,黨委書(shū)記、校長(cháng)帶頭訪(fǎng)企拓崗,主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議、就業(yè)工作推進(jìn)會(huì )等,推動(dòng)促就業(yè)各項任務(wù)落實(shí)到位。完善就業(yè)工作督查機制,將就業(yè)工作納入二級單位領(lǐng)導班子任期目標考核,發(fā)布就業(yè)工作周報、月報,壓緊壓實(shí)就業(yè)工作責任。加強就業(yè)工作隊伍建設,調動(dòng)發(fā)揮多方力量,著(zhù)力構建一支以就業(yè)工作專(zhuān)職人員和學(xué)院學(xué)生工作副書(shū)記、輔導員為主,研究生導師、班主任、專(zhuān)業(yè)教師以及優(yōu)秀校友等共同參與的就業(yè)工作隊伍。開(kāi)展就業(yè)指導服務(wù)專(zhuān)題培訓及集體備課等,提升就業(yè)育人工作能力和質(zhì)量。不斷優(yōu)化軟硬件設施,升級就業(yè)智慧云平臺,對接國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺,實(shí)現信息資源共享;建成6000平方米的就業(yè)指導中心,為學(xué)生求職和用人單位招聘提供一站式優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  強化崗位拓展,深挖資源增供給。充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用,打造“周五直通車(chē)”等特色雙選活動(dòng),為用人單位和畢業(yè)生搭建供需對接橋梁。截至4月底,已面向2024屆畢業(yè)生舉辦線(xiàn)下宣講會(huì )1000余場(chǎng)、線(xiàn)下雙選會(huì )100余場(chǎng),累計進(jìn)校單位6500余家;舉辦線(xiàn)上宣講會(huì )700余場(chǎng)、空中雙選會(huì )300余場(chǎng)。持續開(kāi)展“訪(fǎng)企拓崗”行動(dòng),校領(lǐng)導帶隊開(kāi)展訪(fǎng)企拓崗及產(chǎn)教融合、科教融匯調研,針對2024屆畢業(yè)生,校院兩級已開(kāi)展訪(fǎng)企拓崗140余次,走訪(fǎng)用人單位870余家,與部分省市和重點(diǎn)單位簽署人才合作協(xié)議,組織參加校企、校地座談會(huì )110余次,拓展優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位4000余個(gè)。用好用足各類(lèi)政策性崗位,每年劃撥專(zhuān)項經(jīng)費,設立管理助理崗位200個(gè)、科研助理崗位500個(gè);積極拓展基層就業(yè)空間,組織實(shí)施好選調生、“特崗計劃”“三支一扶”等基層就業(yè)項目;制定學(xué)生應征入伍服義務(wù)兵役獎勵支持辦法,打造進(jìn)課堂、進(jìn)社區、進(jìn)社團、進(jìn)班級、進(jìn)網(wǎng)絡(luò )、進(jìn)雙選會(huì )的“六進(jìn)”征兵宣傳工作體系,開(kāi)展直招軍官、軍隊文職線(xiàn)上線(xiàn)下政策宣傳活動(dòng)80余次。加大對基層就業(yè)、參軍入伍等就業(yè)先進(jìn)典型宣傳力度,激勵引導廣大畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

  強化就業(yè)服務(wù),精準指導促能力。完善大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育體系,制定《學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育工作方案》,開(kāi)設《職業(yè)生涯導航》《就業(yè)指導》等課程,引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)。開(kāi)展職業(yè)生涯體驗、面試指導、簡(jiǎn)歷門(mén)診等精準就業(yè)指導服務(wù),舉辦勞動(dòng)保障及相關(guān)法律法規講座、求職能力提升訓練營(yíng)等,依托大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統為學(xué)生提供“人才畫(huà)像”和就業(yè)力測評。各學(xué)院結合實(shí)際開(kāi)展特色生涯規劃教育和就業(yè)指導活動(dòng),如空天科學(xué)與工程學(xué)院開(kāi)展“空天大講堂”活動(dòng),邀請十余位院士等作專(zhuān)題報告,引導學(xué)生把個(gè)人成長(cháng)發(fā)展融入服務(wù)國家戰略;馬克思主義學(xué)院構建“小馬過(guò)河”工作坊,匯聚校友及朋輩力量,為學(xué)生深造與就業(yè)提供能力培訓和規劃指導,不斷增強就業(yè)競爭力。建立6400平方米的“I創(chuàng )街”學(xué)生自我管理中心,累計孵化學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)項目126項,每年提供就業(yè)見(jiàn)習崗位200余個(gè)。以海外訪(fǎng)問(wèn)計劃等為依托,每年組織學(xué)生開(kāi)展海外實(shí)習實(shí)踐,進(jìn)一步拓展學(xué)生國際視野,增強全球勝任力。堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就”,組織7000余名學(xué)生參與首屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽系列活動(dòng),匯聚各方合力提升學(xué)生職業(yè)素養和就業(yè)能力。

  強化重點(diǎn)幫扶,關(guān)心關(guān)愛(ài)助就業(yè)。建立重點(diǎn)群體畢業(yè)生信息庫,全面掌握脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等重點(diǎn)群體的基本信息,建立幫扶工作臺賬,落實(shí)“一人一檔”“一人一策”就業(yè)幫扶機制。由學(xué)校就業(yè)部門(mén)統籌,院(系)負責人、研究生導師、專(zhuān)業(yè)課教師、輔導員等與重點(diǎn)群體畢業(yè)生結對,深化分類(lèi)指導、精準幫扶。對有深造意向的學(xué)生開(kāi)展提升學(xué)業(yè)水平、指導志愿填報、幫助聯(lián)系調劑等分段幫扶;對選擇就業(yè)的學(xué)生開(kāi)展“三三三計劃”,即保障3次以上就業(yè)指導、3次以上簡(jiǎn)歷修改、3個(gè)以上崗位推薦;對意向不明的學(xué)生開(kāi)展交流談心,強化家校聯(lián)動(dòng)、推動(dòng)朋輩關(guān)心,幫助學(xué)生明確發(fā)展方向、投入求職行動(dòng)。深入實(shí)施“宏志助航計劃”,組織就業(yè)能力提升培訓,幫助重點(diǎn)群體學(xué)生提升綜合素質(zhì)。運用政策性崗位,努力為重點(diǎn)群體學(xué)生就業(yè)托底,并做好跟蹤服務(wù)、回訪(fǎng)調查等工作,確保就業(yè)指導服務(wù)不斷線(xiàn)。

  強化監測反饋,聯(lián)動(dòng)改革提質(zhì)量。健全畢業(yè)去向登記制度,完善就業(yè)核查問(wèn)責機制,制定畢業(yè)生就業(yè)數據核查工作方案,實(shí)施校院兩級審核,確保就業(yè)信息真實(shí)準確。開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)狀況調查評估,加強對單位用人計劃、畢業(yè)生求職意向、用人單位對學(xué)生滿(mǎn)意度及學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度等方面調研,編制《就業(yè)質(zhì)量報告》《畢業(yè)生就業(yè)狀況統計與評價(jià)反饋報告》,不斷完善就業(yè)工作持續改進(jìn)機制。將畢業(yè)生就業(yè)狀況作為學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)設置、招生計劃、人才培養的重要支撐和參考,將畢業(yè)生發(fā)展成長(cháng)度、高校對社會(huì )貢獻度、用人單位滿(mǎn)意度等納入評價(jià)指標體系,推進(jìn)“招生—培養—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)改革,不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構、調整招生指標、完善人才培養方案、深化教育教學(xué)改革,進(jìn)一步增強人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求匹配度,努力實(shí)現人才培養、學(xué)生就業(yè)和社會(huì )需求的良性互動(dòng),促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

(責任編輯:劉樂(lè ))

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