湖北探索大中小學(xué)一體化推進(jìn)科學(xué)教育

　　湖北省積極打造“中小學(xué)提需求、高校送服務(wù)、教育搭平臺(tái)、地方匯資源”工作模式，推動(dòng)大中小學(xué)科學(xué)教育有機(jī)銜接，助力推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)。

　　一、搭建合作交流平臺(tái)，推動(dòng)大中小學(xué)協(xié)同育人

　　湖北省教育廳等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施意見》，系統(tǒng)部署全省中小學(xué)科學(xué)教育工作。各地通過高校與中小學(xué)結(jié)對(duì)合作、組建中小學(xué)環(huán)高?？茖W(xué)教育聯(lián)盟、簽訂區(qū)域高校與中小學(xué)科學(xué)教育合作協(xié)議等多種模式，發(fā)揮高校示范引領(lǐng)作用，在中小學(xué)科學(xué)教育服務(wù)領(lǐng)域加強(qiáng)協(xié)作交流。武昌區(qū)100多所中小學(xué)積極對(duì)接高校機(jī)械、物理、化學(xué)等學(xué)科科研力量，組織開展人工智能、航天科技、生命科學(xué)、機(jī)械工程等領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

　　二、開放高校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，引導(dǎo)中小學(xué)生實(shí)踐探究

　　各地有條件的高校逐步向中小學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)基地及其它具有科學(xué)教育功能的設(shè)備設(shè)施。高校教師依托實(shí)驗(yàn)室資源，開發(fā)實(shí)施實(shí)驗(yàn)類課程，為高中學(xué)生入門引路。上線“百校百館”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)大中小學(xué)生于周末或寒暑假期間實(shí)地參觀高校展館，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校組團(tuán)參觀研學(xué)。各地各校依托“新春打卡科普?qǐng)鲳^”活動(dòng)，組織開展一系列跨界創(chuàng)新、科技融合、多元交互的沉浸式科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)。截至目前，已有10余萬(wàn)大中小學(xué)生和家長(zhǎng)登陸“百校百館”平臺(tái)預(yù)約參觀。

　　三、拓展科學(xué)教育資源，豐富中小學(xué)校課后服務(wù)

　　各地積極邀請(qǐng)科學(xué)家、高校教師、大學(xué)生志愿者以科學(xué)副校長(zhǎng)、講座嘉賓、項(xiàng)目指導(dǎo)教師、科技輔導(dǎo)員等身份，助力中小學(xué)課后服務(wù)、科技社團(tuán)與興趣小組指導(dǎo)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)組織等。武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、雜交水稻全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生黨員定期走進(jìn)武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)的課后服務(wù)課堂，通過生物科教行動(dòng)，為小學(xué)生科普生物知識(shí)，在孩子們心中播撒科學(xué)的種子。

　　四、優(yōu)化科學(xué)課程內(nèi)容，協(xié)作開發(fā)學(xué)校校本課程

　　各高校依托相關(guān)專業(yè)和資源，積極參與中小學(xué)科學(xué)教育課程建設(shè)，因地因校制宜，與中小學(xué)協(xié)同開發(fā)多樣化的校本科學(xué)課程，為學(xué)生的科學(xué)探索與學(xué)習(xí)需要提供更加豐富的課程支持。武漢市經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在華中師范大學(xué)等高校支持下，開展科學(xué)教育課程統(tǒng)整與跨學(xué)科教學(xué)的探索實(shí)踐，出版《樂創(chuàng)教育理念下STEM+案例集》。

　　五、開展“大手拉小手”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神

　　組織以高校教授為代表的“湖北大手拉小手科普?qǐng)?bào)告團(tuán)”專家深入各地中小學(xué)，通過向青少年普及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、介紹前沿科學(xué)技術(shù)，激發(fā)青少年“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情。武漢市近年來(lái)先后成立7個(gè)院士科普工作室，匯聚23位院士、752名專家，深入中小學(xué)開展生命健康、自然生態(tài)、信息通信、農(nóng)業(yè)科技、智能制造等領(lǐng)域的科學(xué)教育活動(dòng)。

　　六、探索人才培養(yǎng)路徑，助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　探索拔尖創(chuàng)新人才選拔和貫通式培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)高校與部分高中建立拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)聯(lián)盟、簽訂人才培養(yǎng)基地協(xié)議、共建高中創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班等，助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)自2010年起舉辦“尋找未來(lái)科學(xué)家班”公益性科學(xué)教育活動(dòng)，由大學(xué)教授擔(dān)任班主任，每年在武漢市中小學(xué)三至八年級(jí)在校生中選拔具有探索精神、熱愛科學(xué)的60名學(xué)生參加為期4個(gè)月的科學(xué)探索之旅。

　　七、匯聚各方專業(yè)力量，助力科學(xué)教育師資建設(shè)

　　舉辦“荊楚新鄉(xiāng)村教師科學(xué)文化周”，組織高校教師、科研院所專家、新聞工作者等，以主題報(bào)告、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)分享等方式，精心開設(shè)系列科學(xué)課程，為中小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)賦能。各師范院校組織選派科學(xué)教育相關(guān)專業(yè)師范生走進(jìn)中小學(xué)校園、科技場(chǎng)館，開展科學(xué)教育指導(dǎo)服務(wù)。華中師范大學(xué)與省科技館合作開展“科技+”科學(xué)教育項(xiàng)目，組建師范生實(shí)踐隊(duì)，打造“圖形化編程+科普”“實(shí)驗(yàn)+科普”“機(jī)器人+科普”系列精品課程，服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育。