聚焦立德樹人根本任務 培養(yǎng)新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

北京工業(yè)大學

　　北京工業(yè)大學聚焦立德樹人根本任務，堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為提高人才培養(yǎng)質量、提升學生就業(yè)能力、更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展的重要途徑，全面提升學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，先后獲評首批“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?、“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。2020年首獲第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎。

　　一、健全雙創(chuàng)工作機制，加強教育改革頂層設計

　　學校將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革納入“十三五”和“十四五”發(fā)展規(guī)劃，融入人才培養(yǎng)全過程，制定了相關配套文件，包括《北京工業(yè)大學關于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》《北京工業(yè)大學高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃》《北京工業(yè)大學本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分實施辦法》等。2016年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，同時成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院管理委員會，校長任主任?，F(xiàn)已形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組抓總，各部門、各學部（院）協(xié)同推進的工作格局；教學、研究、輔導、實訓和孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)日益完善。

　　二、完善雙創(chuàng)課程體系，持續(xù)推進四融合全覆蓋

　　站在創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略高度，學校從2007級本科生開始實施創(chuàng)新學分，2021級起“升級”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，獲得該學分是本科生獲得畢業(yè)資格的必要條件。探索將思政教育、職業(yè)規(guī)劃教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育“四融合”，打造“模式創(chuàng)新、依次遞進、有機銜接”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系，實現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的全覆蓋、全方位、全過程。開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)類專門課程2936學時；開展學科交叉創(chuàng)新課程建設；先后建設2批共16門專創(chuàng)融合課程，涵蓋了理、工、經(jīng)管、藝術等學科門類，形成“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微課”系列慕課；與華為、小米共建校企合作課程，是北部地區(qū)開設華為昇騰創(chuàng)新實踐課的首家高校。2020年，《創(chuàng)新工程實踐》獲批首批國家級一流本科課程，《創(chuàng)業(yè)基礎》榮獲北京市就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課。

　　三、注重學生發(fā)展需求，構建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)閉環(huán)體系

　　學校構建“一基礎三體系”（新生教育、基金體系、競賽體系、實踐體系）的人才培養(yǎng)鏈，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟蒙教育、個性化培養(yǎng)和成果性實踐的融合發(fā)展。一是以新生“藍色生涯規(guī)劃板塊”和“紫色綜合素質板塊”為抓手，構筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎。二是以“星火基金”“研究生科技競賽培育基金”和“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”為品牌，形成學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金體系。三是以“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等國家級賽事為龍頭，“工大杯”、“鼎新杯”校級競賽為依托，打造學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系。四是以G星系—創(chuàng)客空間、100+校內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地為載體，聚集校內外資源，構建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系。

　　四、深化協(xié)同育人途徑，培養(yǎng)高素質雙創(chuàng)人才

　　著力打造校內外并軌的“雙師”師資隊伍。實施本科生導師制，引導二級教學機構完善教師工作量核定制度、獎勵辦法；完善就創(chuàng)師資隊伍培訓體系；近年來，累計引入200余名來自企業(yè)和創(chuàng)投機構的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”。探索校企育人新模式，與華為、百度共建“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地、教育部工程研究中心；與小米集團共建全國首個“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”，同時也是“小米獎助學金”首批受益高校。

　　五、實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，拓展新型就業(yè)空間

　　“十三五”期間，全校學生累計組建創(chuàng)業(yè)團隊225支，其中52支成功注冊，8家學生公司登陸北京四板市場，是北京四板市場大學生創(chuàng)業(yè)板中推薦企業(yè)最多的高校。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的積極作用，2020年學生創(chuàng)業(yè)公司提供了約400人次的就業(yè)機會，涵蓋軟件、文創(chuàng)、先進制造、智能農業(yè)設備、旅游等領域。