深入推進“生涯教育+”工程 著力構建就業(yè)育人新格局

齊魯師范學院

　　齊魯師范學院始終將畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出位置，聚焦師范生就業(yè)工作面臨的主要問題，深入推進“生涯教育+”工程，將生涯教育作為基礎元素融入人才培養(yǎng)和學生教育管理全過程，構建就業(yè)育人新格局。近年來，畢業(yè)生年底就業(yè)率穩(wěn)定在94%以上，就業(yè)滿意度達到95%。學校就業(yè)工作經驗和創(chuàng)新模式在全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心網站報道，被中共山東省委、山東省人民政府授予“山東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

　　一、“生涯教育+管理”，求實創(chuàng)新有高度

　　一是落實“一把手”工程。學校堅持落實“一把手”工程，強化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導責任制，形成“一把手”親自抓、負總責，分管領導具體抓、全程抓的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導體系。二是加強頂層設計。按照“大力促進畢業(yè)生充分就業(yè)，積極引導畢業(yè)生基層就業(yè)，重點扶持困難學生就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)”的工作思路，健全“學校統(tǒng)籌、部門協同、學院聯動、全員參與”的工作管理機制，構建輔導員、班主任、專業(yè)課教師、校友、合作企業(yè)等校內外人員參與的協同教育服務育人機制。三是突出價值引領。加強服務國家戰(zhàn)略就業(yè)價值引領，構建生涯教育全程化體系，引導學生將個人職業(yè)追求融入國家建設和民族復興大業(yè)。

　　二、“生涯教育+課程”，就業(yè)引導有深度

　　將生涯教育作為基礎元素，積極推進基于OBE成果導向理念的課程改革。一是課程設計求精。線上課重理論，學生自學知識、開展測評、制定計劃；線下課重體驗，通過焦點式、體驗式活動和團隊項目增強學習興趣和效果。二是課程考核求實。注重過程性評價，重點考核小組任務完成情況，形成競學競賽氛圍。三是教材建設求新。將重點知識、經典案例改版為微課的形式，隨時隨地一鍵掃碼觀看。四是課程思政求深。通過50余期“國是講壇”、“志業(yè)大講堂”等精品活動，將“家國情懷”深植學生的自我意識中，促使思政教育不空洞、生涯教育不空心，引導學生將個人前途命運同家國命運緊密相連、同頻共振。自課程改革實施以來，學生滿意度達95%以上，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程獲評山東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課。

　　三、“生涯教育+實踐”，拓展市場有廣度

　　一是將生涯教育與專業(yè)實踐相結合。學校依托4所附屬學校、60多處實習基地開展就業(yè)實習見習，依托學院專業(yè)特色打造學科競賽群，實現學科全覆蓋，以賽促學，提升學生專業(yè)實踐能力。二是將生涯教育與創(chuàng)業(yè)實踐相結合。發(fā)掘優(yōu)質企業(yè)資源和優(yōu)秀校友資源，以身邊的案例激發(fā)學生干事創(chuàng)業(yè)的激情與活力，引入人社部“馬蘭花”創(chuàng)業(yè)培訓項目，舉辦“創(chuàng)業(yè)實訓營”，引導學生理性創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是將生涯教育與創(chuàng)新實踐相結合。鼓勵學生依據學科知識組建團隊參與“挑戰(zhàn)杯”、“互聯網+”、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類系列活動，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識。學校共斬獲創(chuàng)新類項目獎項46項，其中國家級9項，省級17項。 

　　四、“生涯教育+服務”，反饋聯動有精度

　　一是加大投入保障，實現人員、場地、經費足額到位。成立輔導員專業(yè)化研究團隊，組織系統(tǒng)培訓，組建了50余名具備職業(yè)資質的教學咨詢師資庫，建成團體輔導室2間、個體咨詢室10間，總面積1000多平方米。二是加強第二課堂建設，研發(fā)系列化、專題式生涯教育活動。舉辦了生涯體驗周、生涯訓練營、生涯大賽和模擬求職大賽等，進一步檢驗教學效果，將活動中產生數據反饋教學，形成閉環(huán)。三是夯實跟蹤服務持續(xù)化機制，聯通職前職后一體化。構建涵蓋在校生、畢業(yè)生、用人單位、二級學院的常態(tài)化、系統(tǒng)化就業(yè)調研評價反饋體系，聚焦社會人才需求和學生成長訴求，把學生和用人單位滿意度作為檢驗人才培養(yǎng)質量重要指標，對畢業(yè)生就業(yè)狀況進行多維度分析，為學校發(fā)展提供決策參考。

　　五、“生涯教育+網絡”，資源整合有力度

　　熟用教育部“24365”校園招聘服務平臺、省廳“就選山東”—山東高校畢業(yè)生求職招聘云平臺；巧用企業(yè)在線測評與數字學習資源：“北森生涯教育一體化平臺”、達職系統(tǒng)、吉訊系統(tǒng)、喬布簡歷等；用好自建的“兩微一端”：官方微博、微信、就業(yè)中心網站開展生涯指導信息化服務，通過網絡、電話等渠道為畢業(yè)生提供生涯咨詢和輔導，有效疏導畢業(yè)生的焦慮和迷茫情緒，預防心理危機的產生。 

　　齊魯師范學院實行“生涯教育+”工程以來，畢業(yè)生就業(yè)質量穩(wěn)步提升，社會服務功能日益彰顯。今后學校將繼續(xù)堅持貫徹黨中央、國務院和教育部“六穩(wěn)六保”決策部署，認真落實山東省有關政策精神，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為立德樹人的重要抓手，為服務地方經濟社會發(fā)展作出應有的貢獻。