養(yǎng)立身修學(xué)報(bào)國(guó)之志 圓從戎篤志強(qiáng)軍之夢(mèng)

福建船政交通職業(yè)學(xué)院

　　福建船政交通職業(yè)學(xué)院沿革1866年創(chuàng)辦的福建船政學(xué)堂辦學(xué)，是中國(guó)近代海軍的搖籃。155年的發(fā)展歷程中，船政先賢先后在中法馬江海戰(zhàn)、中日甲午海戰(zhàn)中抵抗外侮、奮勇殺敵，涌現(xiàn)了薩鎮(zhèn)冰、鄧世昌等一大批仁人志士，孕育了“立身修學(xué)，強(qiáng)軍報(bào)國(guó)”的船政擁軍、愛(ài)軍、參軍報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)。

　　1999年合并升格辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校先后被教育部評(píng)為“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生預(yù)征工作先進(jìn)集體”“全國(guó)普通高校就業(yè)工作先進(jìn)單位”，連續(xù)十年被評(píng)為“福建省大學(xué)生征兵先進(jìn)單位”，近五年為部隊(duì)輸送了773位優(yōu)秀學(xué)子，應(yīng)征入伍成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道之一，以“四個(gè)一體”為特色的征兵典型經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》刊載并入選教育部征兵工作經(jīng)驗(yàn)交流匯編。

　　一、“一體化”抓頂層設(shè)計(jì)，以制度剛性促運(yùn)行。一是成立征兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門和各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人為成員，設(shè)立學(xué)校征兵工作站、配備校院兩級(jí)專職干部。二是定期召開(kāi)工作例會(huì)，年初分析征兵工作形勢(shì)、總體部署，年中協(xié)調(diào)推進(jìn)、及時(shí)解決問(wèn)題困難，年末總結(jié)提升、考核評(píng)定。三是建立量化考核指標(biāo)體系，在全省同類院校，率先將征兵工作納入年度效能績(jī)效總盤實(shí)行校、院、站三級(jí)量化考核。

　　二、“一體化”抓精神引領(lǐng)，以核心價(jià)值促融合。一是將踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生參軍報(bào)國(guó)融合起來(lái)，通過(guò)校園“愛(ài)國(guó)主義教育周”“船政講壇”等活動(dòng)，將參軍報(bào)國(guó)思想教育融入育人全過(guò)程，為集中性征兵動(dòng)員工作打下深厚思想基礎(chǔ)。二是將船政文化教育與學(xué)生參軍報(bào)國(guó)融合起來(lái)，通過(guò)船政文化進(jìn)課堂、“千人進(jìn)船政博物館”、清明祭掃馬江英烈、邀請(qǐng)老校友、老前輩、老戰(zhàn)士進(jìn)校講船政人精忠報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生傳承船政“立身修學(xué)，強(qiáng)軍報(bào)國(guó)”的精神理念。三是將課堂教學(xué)與學(xué)生參軍報(bào)國(guó)融合起來(lái)，將“形勢(shì)政策課”“軍事理論課”作為學(xué)生應(yīng)征入伍和開(kāi)展國(guó)防教育的主要平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的歷史榮譽(yù)感、傳承使命感和報(bào)國(guó)參軍的理想熱情。 

　　三、“一體化”抓常規(guī)教育，以過(guò)程引導(dǎo)促成才。一是始終堅(jiān)持“三早一新”工作要?jiǎng)t，做到學(xué)生應(yīng)征工作“早計(jì)劃、早介入、早開(kāi)展”，全?！耙槐P棋”把應(yīng)征宣傳教育納入新生入校第一課，二級(jí)學(xué)院通過(guò)座談會(huì)、班務(wù)會(huì)、談心會(huì)排查摸底學(xué)生入伍意愿，學(xué)工部門針對(duì)家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)積極的畢業(yè)生側(cè)重宣講優(yōu)撫政策，廣泛動(dòng)員、優(yōu)中選優(yōu)。二是在教學(xué)實(shí)踐中，依托學(xué)校軍民融合項(xiàng)目，將意向?qū)W生置于與部隊(duì)技術(shù)維護(hù)崗位相近的環(huán)境中鍛煉，積極鼓勵(lì)參加各類職業(yè)技能大賽，縮短了軍地兩用人才培養(yǎng)周期。三是在“第二課堂”中，盤活校區(qū)周邊駐軍多的優(yōu)勢(shì)資源，每月邀請(qǐng)現(xiàn)役軍官做課外輔導(dǎo)員，適時(shí)開(kāi)展雙擁共建活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受軍營(yíng)生活的強(qiáng)大吸引力。

　　四、“一體化”抓榜樣典型，以特色創(chuàng)建促引領(lǐng)。一是創(chuàng)設(shè)“優(yōu)秀大學(xué)生士兵標(biāo)兵欄”，將大學(xué)生士兵在部隊(duì)的先進(jìn)事跡匯編成冊(cè)、制成展板、發(fā)布微博、推送微信，加大典型案例宣傳，用榜樣的力量感召有志大學(xué)生知識(shí)報(bào)國(guó)的熱忱。二是組織退役復(fù)學(xué)軍人成立“八一軍魂社”，集合復(fù)退軍人協(xié)助做好學(xué)生日常管理工作。在復(fù)退軍人學(xué)生群體中開(kāi)展標(biāo)兵宿舍、征兵宣傳隊(duì)等工作，廣大退役復(fù)學(xué)軍人學(xué)生以身示范，帶動(dòng)身邊的其他同學(xué)共同進(jìn)步。三是掛牌成立退役軍人服務(wù)站，建立健全應(yīng)征入伍、復(fù)退軍人學(xué)生服務(wù)體系，為學(xué)生搭建互學(xué)互助、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，不斷增強(qiáng)廣大復(fù)退軍人學(xué)生的榮譽(yù)感、歸屬感、幸福感。

　　步入“十四五”發(fā)展時(shí)期，學(xué)校始終將高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)與大學(xué)生征兵工作相融合，持續(xù)加大學(xué)生國(guó)防素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)，并將其融入學(xué)生“思政教育體系”“能力培養(yǎng)體系”“成才就業(yè)體系”，以船政精神教育引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)先賢遺志，積極投身軍營(yíng)，用熱血青春譜寫保家衛(wèi)國(guó)的篇章。