把抗疫精神融入就業(yè)育人 創(chuàng)融合模式做好就業(yè)服務(wù)

南京醫(yī)科大學(xué)

　　南京醫(yī)科大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作重要指示批示精神，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)揮醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)、拓展多維路徑，用偉大抗疫精神鑄魂育人，積極探索“融合式”促就業(yè)新模式，打贏抗疫大考下的就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　一是出“快手棋”先招，融合就業(yè)“硬功夫”。新冠疫情暴發(fā)后，學(xué)校積極統(tǒng)籌兼顧疫情防控和畢業(yè)生就業(yè)工作，以硬功夫迎接疫情新挑戰(zhàn)。先手布局，淬煉責(zé)任“硬功”。校黨委常委會(huì)一年兩次專(zhuān)題部署就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一年四次召開(kāi)就業(yè)促進(jìn)會(huì)；校黨委書(shū)記履行“一把手”主責(zé)，分管副校長(zhǎng)與各學(xué)院簽署《畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)書(shū)》。依托“?！骸唷比?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成完整責(zé)任鏈，推動(dòng)就業(yè)政策舉措精準(zhǔn)對(duì)接、落地見(jiàn)效。先手育人，錘煉思政“硬功”。學(xué)校組織師生支援湖北前線、防控江蘇一線、筑牢全民防線、嚴(yán)守校園底線“四線”抗疫作戰(zhàn)，編著“戰(zhàn)疫”紀(jì)實(shí)書(shū)籍《使命》，連線方艙醫(yī)院“云端”職業(yè)訪談，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯教育主題月系列活動(dòng)，舉行畢業(yè)生黨員信仰公開(kāi)課等，激勵(lì)畢業(yè)生樹(shù)立白衣執(zhí)甲、救死扶傷的職業(yè)使命，傳承博學(xué)至精、明德至善的校訓(xùn)精神，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。

　　二是出“組合拳”新招，融合就業(yè)“云渠道”。面對(duì)疫情下校園招聘的管控升級(jí)態(tài)勢(shì)，學(xué)校創(chuàng)新工作思路，實(shí)施線上“暖心行動(dòng)”，融合“云端就業(yè)”新通道，打好就業(yè)“組合拳”。開(kāi)通云指導(dǎo)。全面改版升級(jí)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)及微信平臺(tái)，年均發(fā)布招聘公告近千條，總點(diǎn)擊閱讀量30萬(wàn)次，根據(jù)大數(shù)據(jù)實(shí)施供需精準(zhǔn)有效匹配。開(kāi)展云教育。依托“全國(guó)高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員就業(yè)工作平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班輔導(dǎo)員管理全覆蓋，每年系統(tǒng)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、面試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等專(zhuān)題培訓(xùn)10場(chǎng)，全面提高輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)水平。開(kāi)放云管理。借助全省91job智慧就業(yè)平臺(tái)，運(yùn)行網(wǎng)上簽約系統(tǒng)，編制《畢業(yè)生就業(yè)信息填報(bào)指南》，擴(kuò)大在線辦理事項(xiàng)，開(kāi)通郵寄就業(yè)推薦表、協(xié)議書(shū)和政審表等不見(jiàn)面就業(yè)服務(wù)。開(kāi)辦云招聘。先后舉辦了近200場(chǎng)形式多樣的招聘（宣講）會(huì)，共計(jì)為畢業(yè)生提供12萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，生均崗位配比達(dá)15:1，確保了線上線下招聘活動(dòng)等質(zhì)同效。

　　三是出“深挖潛”實(shí)招，融合就業(yè)“大空間”。學(xué)校全面強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)措施，積極協(xié)調(diào)、動(dòng)員各方挖掘潛力，整合校內(nèi)校外就業(yè)資源。做好校內(nèi)必答題。增加606個(gè)研究生招生計(jì)劃，增幅達(dá)32.15%；增設(shè)預(yù)防醫(yī)學(xué)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；出臺(tái)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生到基層就業(yè)的實(shí)施細(xì)則》，入選“西部計(jì)劃”、地方專(zhuān)項(xiàng)以及應(yīng)征入伍的畢業(yè)生逐年增加。做好附院搶答題。充分運(yùn)用附屬醫(yī)院資源，在疫情期間通過(guò)號(hào)召醫(yī)學(xué)畢業(yè)生堅(jiān)守臨床崗位，以抗疫大考強(qiáng)化就業(yè)技能、塑造職業(yè)信念、鑄就責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，在各附屬醫(yī)院設(shè)立科研助理崗位56個(gè)，給畢業(yè)生創(chuàng)造“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”機(jī)會(huì)，為其充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)保障。做好校外附加題。依托平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)，匯聚重點(diǎn)用人單位、董事企業(yè)等單位合力，共建就業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地，共聘請(qǐng)23名相關(guān)單位人事部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培訓(xùn)指導(dǎo)師和醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域就業(yè)薦才師。同時(shí)，構(gòu)建校內(nèi)外就業(yè)師資庫(kù)，建設(shè)好教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地和江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯教育示范基地。

　　就業(yè)是民生工程、民心工程、根基工程。南京醫(yī)科大學(xué)始終堅(jiān)持人本理念，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中做到“三個(gè)明確”。明確目標(biāo)責(zé)任。就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有明確不同層級(jí)的責(zé)任，才能層層傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力、開(kāi)發(fā)潛力，構(gòu)建貫通高效的工作機(jī)制，達(dá)成就業(yè)工作目標(biāo)。明確需求導(dǎo)向。社會(huì)需求是就業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，國(guó)家需要是就業(yè)的指南針。只有明確就業(yè)需求導(dǎo)向，才能有效引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生科學(xué)開(kāi)展生涯規(guī)劃，合理界定職業(yè)預(yù)期，實(shí)現(xiàn)早就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)。明確育人要義。千秋基業(yè)，人才為先。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，必須要樹(shù)立正確的人才觀、事業(yè)觀、就業(yè)觀，激勵(lì)廣大青年醫(yī)學(xué)生不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)全民健康和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中建功立業(yè)。