在教師工作戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記北京大學(xué)重要講話精神座談會(huì)上的發(fā)言

全國(guó)人大代表、重慶九龍坡謝家灣小學(xué)校長(zhǎng) 劉希婭

　　2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北大發(fā)表重要講話，講話內(nèi)涵豐富、思想深邃、情真意切、語(yǔ)重心長(zhǎng)，我反復(fù)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記北大講話，倍感鼓舞和振奮。我有以下體會(huì)和建議：

　　一是教育應(yīng)該旗幟鮮明講政治，堅(jiān)定地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。作為一名中共黨員和小學(xué)校長(zhǎng)，我對(duì)此感受特別深，也特別贊同。我們學(xué)校提出“做改良世界的中國(guó)人”為培養(yǎng)目標(biāo)。在教育中結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，用他們喜歡的方式讓他們了解生活的社會(huì)背景和國(guó)家發(fā)展。我們通過開展主題活動(dòng)，幫助孩子們了解兩會(huì)，了解黨代會(huì)。我們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀編進(jìn)閱讀教材，讓孩子們?cè)跐撘颇剡^程中從小立志報(bào)效祖國(guó)，真心誠(chéng)意愛黨愛國(guó)。

　　二是學(xué)習(xí)講話要同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記歷來有關(guān)教育的系列重要講話結(jié)合起來。2012年11月15日，習(xí)近平總書記在帶領(lǐng)常委班子與媒體見面時(shí)說：“讓孩子們成長(zhǎng)得更好，生活得更好”。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)。2014年，在北師大座談時(shí)，習(xí)近平總書記提出教師要做“四有”好老師。今年在北京大學(xué)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。我們要將習(xí)近平總書記系列重要講話精神融會(huì)貫通，深刻領(lǐng)悟，使我們辦學(xué)的方向更堅(jiān)定，目標(biāo)更明晰，干勁更足，辦法更多。

　　三是要將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以教育改革提升教育質(zhì)量。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“努力讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，需要每一所學(xué)校以教育改革提升教育質(zhì)量?！敝x家灣小學(xué)堅(jiān)持“六年影響一生”辦學(xué)理念，探索“紅梅花兒開，朵朵放光彩”素質(zhì)教育模式。在落實(shí)國(guó)家課程前提上，將國(guó)家、地方、校本課程有機(jī)整合，將原來的十幾門課程整合為7門。每天九點(diǎn)上課，孩子們上午進(jìn)行學(xué)科課程，下午全部是專題活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。孩子們陽(yáng)光自信，表達(dá)、思維、解決問題、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)特別好。教育部及市、區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果顯示：孩子們學(xué)業(yè)成績(jī)不僅沒有受到影響，反而總是遙遙領(lǐng)先，名列前茅。

　　四是要打造平臺(tái)，滿足教師專業(yè)發(fā)展成就感，激發(fā)廣大教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。我校教師們課余節(jié)假日每天幾十甚至暑假中幾百人自發(fā)到學(xué)校加班研發(fā)課程，研制了104本國(guó)家課程校本化的校本教材。十年來，全校沒有一位老師課外有償補(bǔ)課，基本沒有職業(yè)倦怠。學(xué)校每年接待來自美國(guó)、芬蘭、北京、上海等地教育考察近300團(tuán)次。國(guó)外的同仁都感嘆：在中國(guó)相對(duì)班級(jí)、學(xué)校學(xué)生人數(shù)都比較多的情況下，依然可以實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子個(gè)性化的關(guān)注和發(fā)展。

　　最后，對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育提幾點(diǎn)建議。一是更加旗幟鮮明地推進(jìn)素質(zhì)教育。近些年來，以?shī)W數(shù)為主要內(nèi)容的校外補(bǔ)習(xí)沖擊著基礎(chǔ)教育的學(xué)校教育、家庭教育，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。要讓全社會(huì)形成素質(zhì)教育共識(shí)，探索更多更好實(shí)施素質(zhì)教育的路徑，培養(yǎng)新時(shí)代真正需要的人才。二是更大力度促進(jìn)深化教育綜合改革。大力促進(jìn)管辦評(píng)分離，厘清教育管理環(huán)節(jié)中不科學(xué)不正確不規(guī)范的思想和行為，改革教師培養(yǎng)聘用評(píng)價(jià)機(jī)制，更加尊重教育發(fā)展的規(guī)律和人才成長(zhǎng)的規(guī)律。三是努力形成優(yōu)秀人才競(jìng)相從教的局面，增加教師群體的職業(yè)尊崇感和歸屬感，提升教師地位待遇，讓優(yōu)秀的人競(jìng)相從教，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。