立德樹人，做孩子成長的領(lǐng)路人

全國教書育人楷模、北京豐臺第二幼園園長 游向紅

　　5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上發(fā)表重要講話。讀著總書記的講話，我的心里一陣陣的激動，“讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢想成真”，“團結(jié)起來，振興中華”這是多么激動人心，多么催人奮進的目標(biāo)和行動口號呀！雖然總書記的話是說給青年的，但那一刻我依然熱血奔騰，一樣心潮澎湃，我覺得自己也生逢其時。

　　我是一名幼兒園的園長，細(xì)細(xì)閱讀總書記的講話，我的腦海中一遍一遍閃現(xiàn)著我們幼兒園教育的瞬間?；叵胫覀冊谯`行立德樹人工作中的探索與嘗試。反思著，自己是否在工作中真正解決好了總書記提出的：為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，以及怎樣培養(yǎng)人的問題。下面，談一談我自己的體會。

　　第一，立德樹人，永遠(yuǎn)是我們教育的第一要務(wù)。幼兒階段是孩子們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德認(rèn)知，良好人格形成的重要階段。我國自古就有“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正”“三歲看大，七歲看老”的古語，是在強調(diào)幼兒階段教育的重要性，因此，我們要積極探索將立德樹人的工作融入幼兒的一日生活、游戲、課程和家園共育中，讓德育教育具有兒童特點和鮮活的生命力。

　　第二，以德立身，教育者要不斷提高自我修養(yǎng)。育人要先修己。小孩子的成長很大一部分來自于對身邊成人行為的復(fù)刻，教師的德行就是一面鏡子。因此，我們要像總書記所說的“以德立身，以德立學(xué)，以德施教”，做“四有教師”，無愧于人民教師這一光榮的稱號。

　　第三，愛國情懷，為幼兒童年打下紅紅的底色。今天的娃，能否成為真正中國未來的建設(shè)者和接班人，這是我們教育者必須要回答和必須要回答好的問題。因為，再過30年到本世紀(jì)中葉，現(xiàn)在幼兒園的孩子正是祖國偉大復(fù)興夢的建設(shè)者和接班人。因此，從小培養(yǎng)他們對祖國的情感，對國家的認(rèn)同，為他們的童年打下紅紅的底色，我們知道，我們責(zé)任重大。

　　在此，分享我園一個真實的教育故事：一個中班的老師組織孩子們開展“尋找中華驕傲”的主題活動，孩子們紛紛在家中尋找，然后發(fā)在班級微信群中。有的孩子找到登長城的照片，有的找到四大發(fā)明指南針，有的找到神舟五號和楊利偉的圖片，以及中國刺繡，京劇臉譜等等。其中一位女孩，發(fā)來一張照片和媽媽的一段話，那張照片是女孩站在家中，昂起頭，挺起胸，豎起大拇指的一張照片，媽媽語音說：芮芮在家中尋找中華驕傲，突然她問我，“媽媽，你說我是不是中華驕傲？”，媽媽問“你為什么認(rèn)為自己是中華驕傲？”，孩子說“因為，我有黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚，我是中國人，所以我是中華驕傲，我長大了，要成為真正的中華驕傲！”。聽到老師敘述這件事，我的眼濕潤了。孩子的話深深地打動著我，我為有這樣的中國女孩而欣慰，也為想要長大成為真正的中華驕傲的娃而欣喜。

　　少年強則國強，祖國把未來交給了我們，我們有責(zé)任培養(yǎng)好我們的中國娃，從小培養(yǎng)他們愛國的情懷，讓紅色的根，駐扎在孩子們心中，為他們成為社會主義接班人和建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。