大連理工大學(xué)扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　大連理工大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要指示批示精神，以弘揚(yáng)和踐行教育家精神為引領(lǐng)，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，通過強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)、厚植師德師風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等系列舉措，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　加大選樹力度，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)。一是以榜樣事跡引領(lǐng)砥礪初心。加大典型榜樣選樹宣傳力度，廣泛開展黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、教書育人楷模、教育世家等推薦遴選，在教師節(jié)、教師入職、教師榮退等重要節(jié)點(diǎn)開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，打造《師者如光》教師宣傳品牌，講好典型榜樣的教書育人故事?！锻醣娡性菏旷T背之年，初心不改》《開學(xué)第一天，89歲鐘萬勰院士站上講臺給學(xué)生上課》等被主流媒體廣泛宣傳報(bào)道。二是以育人文化傳承提振信心。將藝術(shù)展演作為教育家精神的宣傳載體，深入挖掘校史中的教師典范，創(chuàng)作大型話劇《屈伯川》《功勛教師郭可讱》、舞臺劇《士者豪情》，開辟專題報(bào)道欄目《大師領(lǐng)航》，傳承老一輩教育家建校榮校、矢志報(bào)國的情懷。三是以“傳幫帶”“老帶新”鑄就匠心。建立名師工作室和教師發(fā)展師隊(duì)伍，為青年教師提供教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、心理健康等咨詢服務(wù)。推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制，為所有新入職青年教師配備指導(dǎo)教師，在職業(yè)生涯發(fā)展等方面進(jìn)行指導(dǎo)，扣好“第一?？圩印?。組織開展新老教師交流活動(dòng)，通過座談、教師發(fā)展沙龍、青年學(xué)者發(fā)展論壇等方式，為青年教師答疑解惑、指引方向。

　　完善制度建設(shè)，厚植師德師風(fēng)。一是健全師德師風(fēng)工作機(jī)制。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法》《進(jìn)一步壓實(shí)二級學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)直接責(zé)任的實(shí)施方案》，不斷健全師德“教育宣傳、監(jiān)測預(yù)警、監(jiān)督舉報(bào)、失范處理、考核審查、案例再教育”閉環(huán)管理機(jī)制，著力構(gòu)建黨政齊抓共管、黨委教師工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)分委員會(huì)密切配合的工作格局。二是加強(qiáng)教師師德師風(fēng)管理。堅(jiān)持將師德師風(fēng)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等首要條件和第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)禁止和教職工準(zhǔn)入查詢制度，對師德違規(guī)行為“零容忍”。對于查實(shí)的違反師德典型案例，加大通報(bào)曝光力度，持續(xù)釋放違規(guī)必究、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號，引導(dǎo)教師主動(dòng)查擺自省、以案明紀(jì)。三是強(qiáng)化師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。在“i大工”APP開設(shè)師德學(xué)習(xí)專區(qū)，組織教師學(xué)習(xí)“新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則”等內(nèi)容，把師德師風(fēng)納入新教工入職培訓(xùn)和在職教師日常培訓(xùn)，常態(tài)化組織開展學(xué)習(xí)講演會(huì)、微黨課大賽、教育讀書班、“師道師行”教師思政專題培訓(xùn)班等系列活動(dòng)，組織覆蓋全體教師的師德警示教育，把師德警示案例學(xué)習(xí)作為全校教師思想政治學(xué)習(xí)的“必修課”，全面提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平。

　　構(gòu)建興才體系，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。一是聚焦精準(zhǔn)引才，完善有競爭力的人才引進(jìn)體系。堅(jiān)持學(xué)科規(guī)劃引領(lǐng)，明確引才目標(biāo)，完善人才資源調(diào)查統(tǒng)計(jì)和實(shí)時(shí)評估制度，建設(shè)目標(biāo)人才庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤。規(guī)劃人才引進(jìn)專項(xiàng)，系統(tǒng)搭建從戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才到青年科技人才的人才梯隊(duì)。二是聚焦精心留才，建設(shè)有吸引力的人才服務(wù)體系。強(qiáng)化青年教師支持，全面實(shí)施以老帶新的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)青年科學(xué)家團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新性研究，激發(fā)科研人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。完善科研服務(wù)平臺建設(shè)，新建分析測試中心，作為校級公共平臺承擔(dān)各類科研項(xiàng)目的分析測試研究任務(wù)。新建英歌石科學(xué)城科技創(chuàng)新基地，為教師提供充分的辦公、科研、實(shí)驗(yàn)場地。改善教職工在校生活條件，新建高端人才公寓，構(gòu)建10分鐘上學(xué)上班休閑“一站式”生活圈。三是聚焦精細(xì)管才，構(gòu)建有牽引力的人才評價(jià)體系。建立“評價(jià)有工具、入口有標(biāo)準(zhǔn)、過程有控制、聘期有目標(biāo)”的分級分類考核評價(jià)體系，統(tǒng)籌開發(fā)以高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的評價(jià)工具，制定專任教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、黨務(wù)、教育管理、德育等教師分類評價(jià)方法，鼓勵(lì)各級各類優(yōu)秀人才脫穎而出。四是聚焦精益用才，強(qiáng)化有驅(qū)動(dòng)力的待遇保障體系。深化薪酬改革，合理增加工資總量，科學(xué)調(diào)整工資結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化二級單位績效考核，以“雙一流”建設(shè)核心指標(biāo)為發(fā)展導(dǎo)向，突出關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)牽引，加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分激發(fā)教師隊(duì)伍干事活力。