四川省加快推進高素質專業(yè)化教師隊伍建設

　　四川省認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持以師德師風建設為引領，深化新時代教師隊伍建設改革，不斷在教師引進、培養(yǎng)、管理等方面發(fā)力，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

　　深化師德師風建設，夯實立德樹人根基。堅持黨建引領，落實“思想鑄魂”“固本強基”“清朗凈化”等六大行動，實施“雙帶頭人”培育工程，推行思想政治理論課集體備課會等制度，組織教師學習“新時代教師職業(yè)行為十項準則”等內容，常態(tài)化開展師德師風教育。嚴格入口把關，開展新招錄教職工和教師資格申請人員違法犯罪信息查詢工作，落實師德師風問題“黑名單”制度，建設教師違反職業(yè)道德信息查詢系統，避免相關人員異地從教。加強教育與檢察院、公安等部門信息共享和溝通協作，聯合印發(fā)《關于進一步健全教職員工準入查詢工作和違法犯罪信息動態(tài)篩查工作制度的通知》，嚴格落實從業(yè)禁止和準入查詢制度，強化師德底線約束。扎緊制度籠子，不斷完善幼兒園、中小學、高等學校教師職業(yè)行為管理細則，堅持把師德考核擺在教師考核的首位，在教師職稱評聘、評先選優(yōu)等環(huán)節(jié)嚴格實行“一票否決”。將教育家精神、師德師風建設作為各級各類教師培養(yǎng)培訓體系的重點內容，加強教師的思想政治、愛國情懷、歷史素養(yǎng)教育，組織優(yōu)秀教師代表巡回宣講教育家精神，開展青年教師講育人故事征文活動，入選全國最美教師及輔導員、黃大年式教師團隊、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊19個（名），培樹全省優(yōu)秀教師、教育工作者、先進集體300個（名），激勵廣大教師做為學、為事、為人的“大先生”。

　　細化分層分類培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。出臺加強教師培訓工作的實施意見，修訂教師培訓資金管理辦法、承訓機構資格認定及管理辦法，印發(fā)項目、學員、學分管理辦法，構建“1+5”教師培訓制度體系。堅持示范引領、筑基扶弱，規(guī)劃實施國培、省培等各級培訓，科學設置鑄牢中華民族共同體意識、心理健康教育、美育等培訓項目。培養(yǎng)基礎教育改革發(fā)展帶頭人，推進中小學優(yōu)秀黨組織書記和卓越校（園）長培養(yǎng)計劃，實施省級學科領軍教師培養(yǎng)計劃。目前，入選教育部名師名匠、名校長、學科領軍教師培養(yǎng)對象82名，入選教育部教師隊伍建設優(yōu)秀工作案例12個，獲評國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊8個，入選國家第三批職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設名單4個。遴選年度教師培訓優(yōu)秀項目、成長典型案例，每月定期發(fā)布《四川教師培訓動態(tài)》簡報，總結推廣教師培訓典型經驗和做法，評選四川省教師培訓項目優(yōu)秀典型案例60個，中小學“跨學科主題學習”優(yōu)秀案例166個，凝練總結四川教師培訓典型工作案例20個，鼓勵教師不斷提高專業(yè)水平，潛心教學，靜心育人。

　　暢通多元供給渠道，打造教師人才方陣。加強部門協同聯動，積極爭取政策支持，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，指導各地做好中小學教師公招工作，2023年全省招錄中小學教職工3.72萬人，其中2023屆畢業(yè)生2.06萬人。每年省級財政單列高校引才育才獎補資金，專項支持高校引進培養(yǎng)頂尖、領軍、拔尖、儲備4類高層次人才共計151人。嚴格按照認證標準，開展師范類專業(yè)認證工作，完成師范專業(yè)二級認證65個，新開展進?？疾?0個，26所高校141個師范專業(yè)納入教育部教師資格免試認定改革。推進教育部師范教育協同提質計劃北京師范大學組團工作，由北京師范大學牽頭、四川師范大學參與，組團幫扶阿壩師范學院、西昌民族幼兒師范高等?？茖W校，圍繞人才培養(yǎng)、師資培訓、學科建設等方面，助力學校提升師范生培養(yǎng)能力和師范專業(yè)辦學水平。加大“優(yōu)師計劃”專項師范生和公費師范生培養(yǎng)力度，充實緊缺學科師資力量。2023年，國家錄取四川省優(yōu)師計劃專項師范生、部屬公費師范生881人，四川省錄取地方優(yōu)師專項師范生、省級公費師范生3000人，其中定向培養(yǎng)科學教育、心理健康等緊缺學科教師700余名。積極落實國家銀齡教師行動計劃整體部署，根據受援地區(qū)、學校實際需求，遴選銀齡教師300余名，支持農村地區(qū)教育發(fā)展。

　　優(yōu)化管理體制機制，激發(fā)教師從教活力。印發(fā)《關于推進義務教育學區(qū)制治理的指導意見》，遴選首批改革試點縣10個，探索學區(qū)制治理經驗做法。推進人工智能助推教師隊伍建設行動試點，探索人工智能、大數據、5G等技術助推教師教育改革、教育教學創(chuàng)新、教師隊伍治理。出臺《關于進一步加強中小學崗位設置及聘用管理九條措施》，明確政策支持和激勵措施，推進城鄉(xiāng)教師互派輪崗。制定普通本科學校教師、高等職業(yè)學校教師職稱評審和職業(yè)教育“雙師型”教師認定基本條件，完善中小學、中等職業(yè)學校教師職稱評審辦法，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?，健全分類評價機制，評審中小學及中職正高級職稱497人，新認定職業(yè)教育“雙師型”教師15788人。印發(fā)《關于進一步減輕中小學教師非教育教學負擔營造良好教育教學環(huán)境的通知》，建立審批報備制度，對“進校園”事項進行提級管理，建立社會事務進校園事項“白名單”，嚴格控制檢查評比以及各類與教育教學無關的社會事務進校園，減輕中小學教師非教育教學負擔。強化待遇保障，完善省屬高?？冃ЧべY分配調整機制，落實義務教育教師平均工資收入水平“不低于”政策。實施義務教育教師“安身安心”工程，按照不低于400元/月/人的標準實施農村教師生活補助政策，開展教師節(jié)慶祝系列活動，為1.9萬余名退休教師頒發(fā)“光榮從教三十年”榮譽證書，營造尊師重教良好社會氛圍。