青海省加快推進職業(yè)教育建設

　　青海省認真學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示批示精神，全面落實全國職業(yè)教育大會部署要求，突出政治引領、健全制度體系、優(yōu)化資源設置、加強平臺建設，加快構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為經濟社會發(fā)展提供有力人才和技能支撐。

　　突出政治引領，凝聚職教工作合力。一是堅持高位統(tǒng)籌。省委、省政府站在“為黨育人、為國育才”的高度，堅定不移把職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極落實新增教育經費向職業(yè)教育傾斜的要求，省委、省政府主要負責同志多次深入職業(yè)院校開展專題調研，召開專題會議研究部署職業(yè)教育工作。二是完善組織體系。加強黨的基層組織建設，全面構建學校黨委、院系黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”組織體系，充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領導核心和政治核心作用，確保學校始終成為堅持黨的領導堅強陣地。三是強化思政育人。各級各類職業(yè)院校始終把思想政治工作擺在首位，全面實施省級領導干部上講臺制度以及院校領導干部、思政課特聘教授講學等制度，各級領導干部累計講授思政課2000余場（次），高職院校特聘教授舉辦專題講座60余場（次），5名教師（校長）入選教育部名師（名匠）、名校長培養(yǎng)對象，高職院?！叭恕本C合改革試點實現全覆蓋。

　　健全制度體系，增強職教發(fā)展引力。一是發(fā)揮重大政策引領作用。先后出臺《關于深化產教融合的實施意見》《關于進一步加快現代職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》《青海省貫徹落實<國家職業(yè)教育改革實施方案>的若干措施》等一系列政策文件，召開全省職業(yè)教育發(fā)展大會，系統(tǒng)謀劃推動全省職業(yè)教育強基提質增效。二是明確職教改革重點任務。印發(fā)《青海省深化現代職業(yè)教育體系建設改革行動方案（2023─2030）》《青海省深化現代職業(yè)教育體系建設改革“三張清單”》等文件，明確2025年和2030年的建設目標任務，制定加快推進現代職業(yè)教育體系建設11項改革重點任務工作方案，推動重點改革任務落地落實。三是完善齊抓共管工作格局。省級層面建立由省教育廳主要負責同志為召集人，省發(fā)展改革委、省教育廳、省工業(yè)和信息化廳、省財政廳等為成員單位的職業(yè)教育廳際聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調全省職業(yè)教育重大問題、重大事項，構建各司其職、齊抓共管的職業(yè)教育發(fā)展格局。

　　優(yōu)化資源配置，提升服務發(fā)展能力。一是優(yōu)化專業(yè)設置。按照國家發(fā)展重大戰(zhàn)略和民生需求，立足青海地域稟賦，重點建設環(huán)境保護、化工技術、有色金屬材料、新能源發(fā)電、自動化、旅游、民族文化藝術、農牧業(yè)等專業(yè)（群），優(yōu)先發(fā)展康復治療、公共服務等人才緊缺的專業(yè)（群）。目前，青海職業(yè)技術大學共開設道路與橋梁工程等6個職業(yè)本科專業(yè)，高職學校共開設17個專業(yè)大類125個專業(yè)，中職學校共開設19個專業(yè)大類110個專業(yè)，專業(yè)設置基本覆蓋全省支柱產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)及特色產業(yè)。今年新增光伏工程、大數據技術、現代農業(yè)技術、康復醫(yī)療等16個專業(yè)，專業(yè)與產業(yè)結構匹配度明顯增強。二是優(yōu)化財政投入。健全政府投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經費的機制，持續(xù)優(yōu)化教育支出結構，落實職業(yè)院校生均撥款制度，圍繞中職、高職學校基本辦學條件標準和要求，持續(xù)加大對校園占地面積、建筑面積、圖書數量等方面的投入力度。2024年共下達現代職業(yè)教育質量提升計劃專項資金6.09億元。三是優(yōu)化課程資源。深化“三教改革”，積極組織職業(yè)院校開展優(yōu)質課程和資源庫建設，建設一批省級“職業(yè)教育在線精品課程、優(yōu)秀公開課、優(yōu)質專業(yè)（群）資源庫”。2023年共評選出30門在線精品課程、25門優(yōu)秀公開課、3個優(yōu)質專業(yè)（群）資源庫。積極開展職業(yè)教育國家在線精品課程遴選推薦工作，4門高職課程和1門中職課程入選教育部2023年職業(yè)教育國家在線精品課程評選對象。

　　加強平臺建設，激發(fā)職教發(fā)展活力。一是密切校企合作關系。積極搭建職業(yè)學校與當地產業(yè)園區(qū)、企業(yè)緊密合作平臺，基本形成西寧職業(yè)學校與西寧經濟技術開發(fā)區(qū)、海東職業(yè)學校與海東工業(yè)園區(qū)、海西州職業(yè)學校與柴達木循環(huán)經濟試驗區(qū)等產教融合校企合作新格局。各職業(yè)學校與省內外1450多家企業(yè)建立良好的校企合作關系，與45家企業(yè)開展現代學徒制試點、訂單班等，設立25個大師工作室，培育15個產教融合性企業(yè)。二是共建開放共享型實訓基地。依托原青海交通職業(yè)技術學院8個專業(yè)群建設，對接西寧國家級經濟技術開發(fā)區(qū)及重點企業(yè)，建設開放共享型實訓基地。完善“仿真+全真”實踐教學體系，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和綜合素質，共享建設成果，實現學校、企業(yè)、學生三方共贏。三是建設省級市域產教聯(lián)合體和行業(yè)產教融合共同體。印發(fā)《青海省推進市域產教聯(lián)合體建設實施方案》，計劃建設3家兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產業(yè)經濟高質量發(fā)展功能的省級市域產教聯(lián)合體。統(tǒng)籌政府、行業(yè)、企業(yè)、學校和科研院所等各方資源，由青海柴達木職業(yè)技術學院牽頭建設行業(yè)產教融合共同體，匯聚鹽湖化工、新能源、特色生物等產業(yè)發(fā)展，形成產教資源匹配、供需對接、雙向互促的新格局。