介紹第33個(gè)教師節(jié)宣傳慶祝有關(guān)工作及教師隊(duì)伍建設(shè)情況

　　記者朋友們，上午好。今天是9月1號(hào)，大中小學(xué)學(xué)生將陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，迎來(lái)新的學(xué)年，所以在這里我們也祝愿所有的學(xué)生們，在新的一年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　伴隨著新的學(xué)年到來(lái)的還有一年一度的教師節(jié)，今年的9月10號(hào)是第33個(gè)教師節(jié)，今天我們?cè)谶@里舉行第三場(chǎng)教育金秋新聞發(fā)布會(huì)，向大家發(fā)布今年教書育人楷模的名單，介紹今年教師節(jié)活動(dòng)的有關(guān)安排，尤其是要介紹近年來(lái)特別是黨的十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要進(jìn)展。

　　出席今天發(fā)布會(huì)的嘉賓有教育部教師工作司的王定華司長(zhǎng)，是各位都很熟悉的老朋友，還有教育部教師工作司巡視員劉建同司長(zhǎng)。

　　下面我們就按照發(fā)布會(huì)的議程，首先請(qǐng)王定華司長(zhǎng)來(lái)公布今年教書育人楷模的名單，介紹教師節(jié)有關(guān)安排，介紹十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)展和成效。

　　新聞界的朋友們，大家好。

　　近年來(lái)，廣大教師陽(yáng)光美麗、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、成績(jī)凸顯，這些良好的形象廣泛傳播，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重，社會(huì)各界也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中地位極其重要，應(yīng)該更加關(guān)心、理解、支持廣大教師。

　　媒體的朋友們居功至偉，你們察實(shí)情，不畏艱辛，走遍大江南北，發(fā)掘優(yōu)秀教師典型。說實(shí)話，全面客觀反映教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌，積極傳播教師隊(duì)伍正能量。動(dòng)真情，講述故事，這些有溫度、有高度、有深度的教書育人故事，溫暖了廣大教師和全社會(huì)。在這里，我代表教育部教師工作司向大家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書記每年教師節(jié)都以各種形式給教師送上問候、提出殷切希望。特別是2014年教師節(jié)，他到北京師范大學(xué)看望教師，向全國(guó)的教師致以節(jié)日問候，殷切希望廣大教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，成為“四有”好老師。

　　2016年教師節(jié)前夕，總書記又到了北京市八一學(xué)?？赐?jīng)教過他的老教師，看望現(xiàn)在在崗的老師，向全國(guó)的教師致以節(jié)日的問候，并且又對(duì)廣大教師提出殷切的希望。希望廣大老師做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

　　教育部每年也會(huì)確定教師節(jié)主題，隆重而簡(jiǎn)樸地開展各項(xiàng)宣傳慶?；顒?dòng)，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。今年9月10號(hào)，我們將迎來(lái)第33個(gè)教師節(jié)，教育部確定了一系列特色鮮明、影響廣泛的宣傳慶?；顒?dòng)。今年教師節(jié)的主題是“迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人”。我們正在組織一系列的活動(dòng)。

　　一是召開全國(guó)教師教育振興工作會(huì)議。在吉林省長(zhǎng)春市召開，部署振興教師教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的相關(guān)工作。還公布了一些優(yōu)秀工作案例。

　　二是全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)?？５耐七x今年已是第八屆，這些楷模成為全社會(huì)公認(rèn)的教師隊(duì)伍杰出代表。

　　三是優(yōu)秀教師典型集中學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。對(duì)黨的十八大以來(lái)200位優(yōu)秀教師或者教師集體先進(jìn)典型進(jìn)行集中宣傳，唱響新時(shí)期教育改革發(fā)展主旋律。

　　四是“黃大年式”教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，開展向黃大年同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全國(guó)高校創(chuàng)建“黃大年式”教師團(tuán)隊(duì)，今年將首批認(rèn)定200個(gè)。在重大教育改革試點(diǎn)、重大工程項(xiàng)目建設(shè)中將創(chuàng)建情況作為重要觀測(cè)指標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員在申報(bào)“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師等時(shí)，同等條件下，給予優(yōu)先考慮。

　　五是尋找“最美教師”大型公益活動(dòng)。9月10日晚在央視綜合頻道播出頒獎(jiǎng)典禮。同時(shí)，會(huì)同央視推出《好大一棵樹——2017教師節(jié)特別節(jié)目》，9月9日晚在央視綜藝頻道播出。這兩臺(tái)節(jié)目都是喜聞樂見，值得期待。

　　六是“當(dāng)代教師風(fēng)采”微視頻征集活動(dòng)。獲獎(jiǎng)作品名單已經(jīng)發(fā)給了大家。教師節(jié)前后，將把這些獲獎(jiǎng)作品在網(wǎng)站、微博、微信及手機(jī)客戶端等各類媒體進(jìn)行公開展示。

　　七是教師志愿服務(wù)系列品牌活動(dòng)。開展首批教師志愿服務(wù)“課后服務(wù)示范點(diǎn)”建設(shè)，引導(dǎo)教師發(fā)揮專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)。9月7日將舉行相關(guān)活動(dòng)，為首批示范點(diǎn)授牌。

　　2017年全國(guó)教書育人楷模從今年4月開始進(jìn)行推選。

　　今年4月，我部會(huì)同有關(guān)中央新聞媒體啟動(dòng)了2017年度全國(guó)教書育人楷模推選活動(dòng)。各地認(rèn)真審核，踴躍推薦，最后推薦上來(lái)64名候選人。候選人在教書育人工作實(shí)績(jī)、師德師風(fēng)等方面都有突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了先進(jìn)性、時(shí)代性、典型性，是各地優(yōu)秀教師的杰出代表。

　　7月6日至20日，人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)刊登了候選人簡(jiǎn)介，教育部門戶網(wǎng)站、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及教育部官方微信同時(shí)公布了候選人先進(jìn)事跡，接受公眾投票。

　　在公眾投票過程中，各地通過多種形式開展候選人先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)宣傳，廣大干部師生及社會(huì)公眾踴躍參與。結(jié)合公眾投票情況，8月下旬召開了專家推選委員會(huì)會(huì)議，經(jīng)過充分醞釀、無(wú)記名投票，最終產(chǎn)生了10+1位全國(guó)教書育人楷模?！?”就是“教書育人楷模特別獎(jiǎng)”，授予今年初已病故的我國(guó)戰(zhàn)略科學(xué)家、吉林大學(xué)教授黃大年同志，他的事跡特別感人，習(xí)近平總書記作出重要指示，號(hào)召?gòu)V大教育科技工作者向他學(xué)習(xí)。中共中央也授予他“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱號(hào)，要求全體黨員向他學(xué)習(xí)。另外10位楷模是：清華大學(xué)錢易、天津大學(xué)王靜康、河北省張家口市特殊教育學(xué)校蘇富梅、黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校王利、江蘇省天一中學(xué)沈茂德、浙江省舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校張賽芬、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)郭天財(cái)、湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學(xué)劉發(fā)英、重慶市巴蜀小學(xué)丁小彥、新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)幼兒園艾米拉古麗?阿不都。

　　這11位楷模涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級(jí)各類教育。其中男教師4人、女教師7人；年齡最大82歲、最小34歲；鄉(xiāng)村教師3人、少數(shù)民族教師2人。

　　黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，取得了令人矚目的成就。

　　一是形成了關(guān)于教師重要作用的廣泛共識(shí)。習(xí)近平總書記高度重視教育和教師工作，接連就教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表重要講話，每年教師節(jié)都通過不同方式慰問廣大教師。總書記高度評(píng)價(jià)教師職業(yè)的特殊性，指出教師是立教之本、興教之源，是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。他對(duì)廣大教師提出殷切希望，號(hào)召?gòu)V大教師要堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，并且還希望廣大教師做“四有”好老師和“四個(gè)引路人”?？倳泴?duì)各級(jí)黨委和政府提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，讓廣大教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?？倳浀倪@些重要論述高瞻遠(yuǎn)矚、立意深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富、情真意切，是總書記系列重要講話的重要組成部分，是總書記教育思想的重要組成部分，為我們進(jìn)一步做好教育教師工作提供了基本遵循，指明了前進(jìn)方向。全國(guó)各地各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神、重要指示，對(duì)教師的地位和作用更加重視。各級(jí)黨委和政府也在采取真招、實(shí)招來(lái)關(guān)心教師成長(zhǎng)，改善教師待遇，回應(yīng)教師訴求。

　　二是取得了突出的歷史性成就。按照黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)一部署，在各級(jí)黨委和政府共同努力下，教師隊(duì)伍建設(shè)十八大以來(lái)全面提質(zhì)增效，面貌發(fā)生了新的變化。截至2016年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1578萬(wàn)人，比2012年增加了116萬(wàn)。教師配置得到較大改善，小學(xué)生師比比2012年降低了0.59個(gè)百分點(diǎn)、初中降低了1.18、高中降低了1.82。結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中青年教師成為主體，普通高校、中小學(xué)教師中45歲（不含）以下分別占69.83%和 70.49%。教師素質(zhì)大幅提高，高學(xué)歷教師比例進(jìn)一步增大。主要開展工作如下：

　　宏觀布局謀劃新思路。布局決定方向，方向關(guān)系成敗。制定出臺(tái)一系列政策文件，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容系統(tǒng)謀劃、科學(xué)設(shè)計(jì)。教育部印發(fā)的“十三五”規(guī)劃中，編制了教師隊(duì)伍建設(shè)近五年目標(biāo)任務(wù)。制定鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，系統(tǒng)構(gòu)建鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)政策體系。

　　師德建設(shè)邁出新步伐。加強(qiáng)教師隊(duì)伍黨的建設(shè)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求延伸至每個(gè)教師黨支部和教師黨員，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。加強(qiáng)教師思想政治教育，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。出臺(tái)中小學(xué)、高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制文件，提出違規(guī)收受禮品禮金和有償補(bǔ)課“六個(gè)嚴(yán)禁”，劃出中小學(xué)教師10種師德禁行行為和高校師德7條紅線，構(gòu)建覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系，推動(dòng)師德建設(shè)走上制度化、法治化軌道。大力宣傳張麗莉、李保國(guó)、黃大年等一大批教師典型，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　教師教育取得新進(jìn)展。提高教師素質(zhì)能力，培養(yǎng)是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是關(guān)鍵。我們正在研制教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃制度文件，努力振興教師教育。實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立高校、地方政府與中小學(xué)“三位一體”協(xié)同育人新機(jī)制。構(gòu)建大中小學(xué)國(guó)培體系，實(shí)施中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃，2012年以來(lái)中央財(cái)政累計(jì)投入93.5億元，培訓(xùn)中小學(xué)教師超過900萬(wàn)人次；實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，培訓(xùn)中小學(xué)教師940多萬(wàn)人次；實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，中央財(cái)政每年投入近7億元，組織25萬(wàn)名職教教師開展培訓(xùn)。

　　管理改革實(shí)現(xiàn)新突破。只有推動(dòng)改革，方能體制順、活力足。開展中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到28個(gè)省份，嚴(yán)把教師入口關(guān)。推進(jìn)交流輪崗，深化“縣管校聘”示范改革，引導(dǎo)義務(wù)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校流動(dòng)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。出臺(tái)《中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。深化中小學(xué)教師職稱制度改革，設(shè)置正高級(jí)職稱，首次評(píng)審近3000人。深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革，突出教育教學(xué)業(yè)績(jī)，探索建立科研代表作評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教書育人、靜心研究學(xué)術(shù)。研究制定各級(jí)各類教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。

　　鄉(xiāng)村教師呈現(xiàn)新氣象。鄉(xiāng)村教師強(qiáng)，則鄉(xiāng)村教育強(qiáng)。全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入新階段。實(shí)施特崗計(jì)劃，每年招聘6-8萬(wàn)名特崗教師。鼓勵(lì)地方加強(qiáng)師范生本土化培養(yǎng)，定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼政策，中央財(cái)政給予獎(jiǎng)補(bǔ)。2013年以來(lái)中央財(cái)政核撥獎(jiǎng)補(bǔ)資金已經(jīng)達(dá)到112億元，惠及130多萬(wàn)人。統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，目前21個(gè)省份的小學(xué)、21個(gè)省份的初中和28個(gè)省份的高中在編教職工配備均已比城市標(biāo)準(zhǔn)寬松。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，為鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，著力在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍。

　　三是謀劃了新時(shí)期的教師工作思路。當(dāng)前，我國(guó)正在走向世界舞臺(tái)中央，處于大有可為的戰(zhàn)略機(jī)遇期，中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷推進(jìn)，比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，教師隊(duì)伍建設(shè)還不能完全適應(yīng)，如有的地方黨委和政府對(duì)教育和教師工作重視不夠，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)投入力度不足，對(duì)師范院校支持不夠，有的教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平需要提升，教師管理體制機(jī)制亟需理順，教師地位待遇有待進(jìn)一步提高等。這些問題如果不盡快解決，勢(shì)必影響我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須全面謀劃、主動(dòng)作為、大力推進(jìn)。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要特別注意：確保方向、強(qiáng)化保障、突出師德、深化改革、分類施策。我先講到這里。謝謝大家。

　　謝謝王司長(zhǎng)，通過王司長(zhǎng)的介紹我們可以看到黨的十八大以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)確實(shí)是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展和令人矚目的成就。剛開始王司長(zhǎng)上來(lái)就用了4個(gè)詞、16個(gè)字來(lái)形容我們當(dāng)前的老師：陽(yáng)光美麗、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、成績(jī)凸顯。記者朋友們只要深入到學(xué)校走一走、看一看就能接觸到我們的老師，就能看到老師們這樣的形象，就會(huì)為老師們的這種精神所感動(dòng)。就在上周我也是和十幾家媒體的朋友們一起去西藏進(jìn)行了采訪，我們采訪的主題是教育人才的“組團(tuán)式”援藏，在座也有幾位記者朋友參與了。我們?nèi)チ四莾阂院?，短短幾天時(shí)間，我們大概去了八九所學(xué)校，接觸了很多校長(zhǎng)和老師，幾乎天天都在被感動(dòng)著。我們共同的深刻感受，就是無(wú)論是剛剛參與“組團(tuán)式”援藏工作一年多的年輕老師——有的是剛剛?cè)サ?，去的時(shí)間不長(zhǎng)的老師——還是長(zhǎng)期在那待著的內(nèi)地的援藏的老師，還有一些藏二代、藏三代的老師，也包括當(dāng)?shù)乇镜氐睦蠋煛麄兘^大多數(shù)都是藏族的老師——這些老師深入的融合，形成了一個(gè)整體，共同來(lái)為藏區(qū)孩子們的健康成長(zhǎng)努力。

　　總書記有一句話，說在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。我們對(duì)這句話確實(shí)感受非常深，在藏區(qū)的校園里面無(wú)時(shí)不被奉獻(xiàn)的、敬業(yè)的這種精神所感動(dòng)，而且這些雪域高原上的老師們，個(gè)個(gè)都是陽(yáng)光美麗、充滿朝氣，這也是新時(shí)期教師的美好形象，我也是以我上周的切身感受來(lái)詮釋一下王司長(zhǎng)剛才講的16個(gè)字。

　　接下來(lái)請(qǐng)劉建同司長(zhǎng)發(fā)布教師隊(duì)伍建設(shè)的典型工作案例。

　　新聞界的各位朋友，大家早上好。非常高興向大家來(lái)報(bào)告一下我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)方面近期發(fā)布的一些優(yōu)秀案例。

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記就教育工作作出了一系列重要指示，剛才王定華同志已經(jīng)向大家報(bào)告了有關(guān)情況。其中特別強(qiáng)調(diào)了教師工作的極端重要性，要求各級(jí)黨委和政府把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。各地認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，按照教育部相關(guān)部署，結(jié)合自身實(shí)際，全面深化改革，依法推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極謀劃、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出了一批好經(jīng)驗(yàn)好做法，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型，為幫助教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教提供了有力的支持。

　　為推廣這些經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)各地不斷開拓進(jìn)取、創(chuàng)新工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在地方推薦、專家評(píng)議的基礎(chǔ)上，教育部辦公廳近期通報(bào)了四類優(yōu)秀工作案例。

　　第一類，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作優(yōu)秀案例。這里獲得通報(bào)表?yè)P(yáng)的單位有16家，分別為河北省石家莊市、山西省左權(quán)縣、吉林省農(nóng)安縣、黑龍江省綏化市、安徽省岳西縣、江西省鄱陽(yáng)縣、河南省信陽(yáng)市、湖北省潛江市、湖南省、廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)縣、重慶市壁山區(qū)、貴州省畢節(jié)市、云南省會(huì)澤縣、陜西省安康市漢濱區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。

　　第二類，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作優(yōu)秀案例。獲得通報(bào)表?yè)P(yáng)的單位有13家。他們是河北省承德市、吉林省、安徽省岳西縣、江西省、河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣、湖南省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)岑溪市、海南省瓊中縣、重慶市石柱馬邊彝族自治縣、西藏自治區(qū)墨脫縣、青海省。

　　第三類，中小學(xué)教職工編制管理創(chuàng)新工作案例。獲得通報(bào)表?yè)P(yáng)的單位有兩家，分別是山東省和內(nèi)蒙古自治區(qū)。

　　第四類，關(guān)愛教師基金創(chuàng)新工作案例。獲得通報(bào)表?yè)P(yáng)的單位有3家，分別是湖北省、湖南省和四川省。

　　以上這些工作案例，相關(guān)材料已經(jīng)印發(fā)給了大家，大家可以循著這些線索進(jìn)一步進(jìn)行深入的挖掘，來(lái)宣傳推廣各地的好的經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)各級(jí)政府以及社會(huì)各界進(jìn)一步為教師辦好事、辦實(shí)事，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)取得新的進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的人力支持和保障。

　　我就向大家報(bào)告這些情況。

　　謝謝劉司長(zhǎng)，兩位嘉賓的介紹就到這里，下面歡迎記者朋友們提問。

　　我們知道今年3月教育部等五部門下發(fā)了關(guān)于高等教育領(lǐng)域深化放管服改革的意見，把高校教師的職稱評(píng)審權(quán)下放了，在高校教授由學(xué)校評(píng)之后，咱們會(huì)出臺(tái)哪些監(jiān)管的措施確保這種評(píng)審的公正性呢？謝謝。

　　謝謝您的問題，今年的3月31號(hào)，教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、中央編辦、人力資源社會(huì)保障部五個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》，這個(gè)《意見》實(shí)際上也是貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于全面深化改革、轉(zhuǎn)變政府職能的重要戰(zhàn)略部署。在高校教師職稱評(píng)審工作方面，從2010年教育規(guī)劃綱要已經(jīng)提出要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，要發(fā)揮學(xué)校在整個(gè)教師管理、教師職稱評(píng)定方面的作用，所以說我們?cè)诮衲?月份發(fā)了文件，實(shí)際上是把中央有關(guān)要求和部署落到實(shí)處的一個(gè)具體措施。

　　“放管服”改革是我們?nèi)嫔罨母锂?dāng)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容。這個(gè)文件按照要求就高等教育領(lǐng)域全方位的“放管服”做出了部署。其中第四部分，八、九兩條講到教師職稱評(píng)審下放的問題，核心內(nèi)容就是要把教師的職稱評(píng)審直接下放給高等學(xué)校，包括教授、副教授，因?yàn)樵诮衲?月份，國(guó)務(wù)院第三批取消行政審批的決定當(dāng)中，已經(jīng)列上了副教授的評(píng)定權(quán)取消，在3月份五部門的文件，實(shí)際上把教授評(píng)定權(quán)取消，也已經(jīng)放到了里面。

　　取消了評(píng)審權(quán)之后，把評(píng)審權(quán)直接下放到高等學(xué)校之后，監(jiān)管確確實(shí)實(shí)是一個(gè)非常重要的問題，所以在文件研制起草的同時(shí)，教育部也和其他部門一起啟動(dòng)了關(guān)于監(jiān)管方面相關(guān)的研究，核心就是要確保評(píng)審權(quán)的下放，各個(gè)院校能夠接得住，而且能夠接得好，如果接不住、接不好，“放管服”的改革就不是那么成功了。

　　經(jīng)過前一段時(shí)間的工作，我們目前已經(jīng)初步形成了一個(gè)高校教師職稱評(píng)審監(jiān)管的暫行辦法，這個(gè)辦法在監(jiān)管的有關(guān)政策舉措、有關(guān)監(jiān)管程序、監(jiān)管內(nèi)容、監(jiān)管公開方面都提出了要求，非常核心的一點(diǎn)是把李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院提出的“雙隨機(jī)、一公開”這樣一種方式運(yùn)用在監(jiān)管過程當(dāng)中，使下放和監(jiān)管實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)的同步。我們還希望能夠創(chuàng)新監(jiān)管的方式，建立健全相關(guān)的懲處機(jī)制，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的系統(tǒng)化，來(lái)推動(dòng)高校教師職稱評(píng)審工作在高校自主的運(yùn)行過程當(dāng)中能夠更加的順利，能夠更加有利于高等學(xué)校的發(fā)展，為我們國(guó)家高等教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。

　　我就回答這些。

　　我們注意到剛才王司長(zhǎng)也講到上周教育部專門召開了關(guān)于全國(guó)教師教育振興及教師隊(duì)伍工作的會(huì)議。里面專門提到“振興”兩個(gè)字，我們想請(qǐng)問，“振興”具體的含義及以后相關(guān)具體措施是什么？

　　教師教育是非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，在我國(guó)教育發(fā)展的各個(gè)階段，教師教育此前叫師范教育，都放到非常重要的位置，因?yàn)閹煼督逃墙逃ぷ鞯哪笝C(jī)，它所培養(yǎng)的教師又影響了其他各級(jí)各類教育，但是這些年由于其他類型的高校發(fā)展更快，師范院校在自己的基礎(chǔ)上雖有較大提升，但是相比之下發(fā)展較慢，處在一個(gè)相對(duì)不利的地位，有些師范院校想脫帽、想走向綜合，有些地方在評(píng)估的時(shí)候也不充分顧及師范教育的特點(diǎn)，所以一些重大工程項(xiàng)目，師范院校認(rèn)為自己處在一個(gè)不利的地位。所以說，當(dāng)前振興教師教育，將教師教育放在應(yīng)有的位置上成為迫切的任務(wù)。尤其是我國(guó)的教育現(xiàn)在處在一個(gè)重要的發(fā)展變革和轉(zhuǎn)型時(shí)期，從以前更加注重規(guī)模的擴(kuò)張，到現(xiàn)在更加重視內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高、品質(zhì)提升，教師的作用日益凸顯。我們首先要從源頭上進(jìn)一步辦好教師教育，振興教師教育，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的在職教師加大培訓(xùn)力度，提升他們的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　為此，在當(dāng)前和今后一段時(shí)期，在國(guó)務(wù)院具體領(lǐng)導(dǎo)下，教育部要會(huì)同相關(guān)部門出臺(tái)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，以提升教師教育質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)為支撐，以教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動(dòng)力，推動(dòng)教師教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享發(fā)展，全面提升教師的素質(zhì)能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

　　一要抓規(guī)劃?？茖W(xué)規(guī)劃師范生培養(yǎng)的規(guī)模結(jié)構(gòu)，確保培養(yǎng)與崗位需求有效銜接，制定各級(jí)各類教師培訓(xùn)規(guī)劃，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。

　　二要抓體系。重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)師范教育基地，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平，重點(diǎn)建設(shè)一批示范性市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，推動(dòng)各地更好地建設(shè)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。

　　三要抓投入。要提高師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)師范教育的投入力度，要落實(shí)中小學(xué)按年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保全員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。每位老師每五年至少要有360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，否則教師資格證書不能延續(xù)。

　　四要抓認(rèn)證。今年我們將發(fā)布師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)開展師范類專業(yè)認(rèn)證，對(duì)于認(rèn)證卓越的師范專業(yè)給予更多的支持，要建設(shè)全國(guó)教師教育基本狀況的數(shù)據(jù)庫(kù)，建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度，并且我們要提供網(wǎng)上的學(xué)分管理系統(tǒng)，方便學(xué)員對(duì)自己學(xué)分的查詢，以及教育部門對(duì)其繼續(xù)教育的監(jiān)測(cè)。

　　我29號(hào)看到印發(fā)了一個(gè)關(guān)于職業(yè)院校教師的素質(zhì)提升計(jì)劃，我想問一下這是出于什么考慮專門制定了一個(gè)計(jì)劃，2017年也是我們實(shí)施這個(gè)工作第一年，您能不能幫我們?cè)敿?xì)的介紹一下？

　　從2017年起，教育部啟動(dòng)實(shí)施新一周期的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，職業(yè)院校在這里包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，也包括高職高專?！笆濉逼陂g中央財(cái)政每年將拿出將近7億元來(lái)引領(lǐng)支持各地組織實(shí)施中職、高職應(yīng)用型高校專兼職教師培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。要把職業(yè)教育辦好，職業(yè)院校里面的教師是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。所以在職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)的問題上，要舍得花錢，要提供機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造平臺(tái)，要給予更多的支持。職業(yè)院校教師素質(zhì)的提高計(jì)劃，包括有專職教師的培訓(xùn)項(xiàng)目，兼職教師的培訓(xùn)項(xiàng)目。里邊又涉及一些分項(xiàng)目，包括對(duì)專業(yè)帶頭人進(jìn)行提升，對(duì)骨干“雙師型”教師進(jìn)行提升，對(duì)優(yōu)秀青年教師實(shí)施分類、分層培訓(xùn)，對(duì)職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)組織專題研修，推動(dòng)建立“雙師型”名師工作室，建立技術(shù)技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，開展骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)，支持教師到企業(yè)實(shí)踐，建立兼職教師特聘崗內(nèi)容，這些都是它的分項(xiàng)目。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育在一些同志心目中好像對(duì)他重視還是不夠，但實(shí)際上職業(yè)教育在我們國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作用越來(lái)越凸顯，這一塊短板一定要補(bǔ)上，對(duì)職業(yè)院校的教師素質(zhì)進(jìn)行提升，就是一個(gè)重要的抓手。所以，我們每年準(zhǔn)備組織25萬(wàn)職業(yè)院校的專任老師參加培訓(xùn)，還有一些是兼職老師參加培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，支持設(shè)立2萬(wàn)個(gè)兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，讓企業(yè)里、產(chǎn)業(yè)界的有較高文化修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、技術(shù)專長(zhǎng)的一部分同志應(yīng)聘到職業(yè)院校作兼職老師，有利于培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，有利于幫助這些學(xué)生畢業(yè)之后盡快與產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行對(duì)接。

　　職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提高計(jì)劃在改革創(chuàng)新之前的相關(guān)工作基礎(chǔ)上，落實(shí)“放管服”要求，突出中央示范引領(lǐng)，下移管理重心，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，目的就是要通過建立國(guó)家、省、地市、縣區(qū)四級(jí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，示范引領(lǐng)創(chuàng)新機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)以點(diǎn)帶面，全面提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)、專業(yè)化“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　我們今年5月20號(hào)接到一個(gè)湖北漢川市楊業(yè)中學(xué)學(xué)生的實(shí)名舉報(bào)，八年級(jí)的學(xué)生，他說學(xué)校下發(fā)通知8月5號(hào)到31號(hào)，每天上午學(xué)校即將上九年級(jí)的學(xué)生全員補(bǔ)課，而且每個(gè)學(xué)生收600元的練習(xí)冊(cè)的費(fèi)用。學(xué)生舉報(bào)以后，我們的記者向漢川教育局聯(lián)系，教育局答復(fù)，因?yàn)?018年湖北要實(shí)行高考改革，所以他們初中開始就要加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)課可以理解，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子留守的比較多，所以補(bǔ)課到學(xué)校里面會(huì)安全一些。剛才王司長(zhǎng)還提到禁止教師有償補(bǔ)課，像這種行為，雖然有規(guī)定，但是地方政府默許，您怎么看這種行為，這種默許我們是不是可以理解，雖然他的初衷是好的，對(duì)于教師我們也覺得很辛苦，應(yīng)該收一點(diǎn)費(fèi)用，但真正是違反了規(guī)定，您怎么看？

　　對(duì)于教師的有償補(bǔ)課，教育部等部門已經(jīng)作出了明確的禁令，各地都應(yīng)該執(zhí)行，不應(yīng)該找這樣那樣的借口予以敷衍。一分部署，九分落實(shí)。很多好的政策如果不落地，也是一紙空文，教育部將會(huì)同有關(guān)部門繼續(xù)加大對(duì)各地相關(guān)工作落實(shí)情況的督促檢查，對(duì)做得好的地區(qū)，要加大表?yè)P(yáng)力度，對(duì)做的不好的要批評(píng)教育，要公開曝光，對(duì)嚴(yán)重違背有關(guān)規(guī)定的責(zé)任人，要依法依規(guī)追究責(zé)任。由于種種原因，中小學(xué)生需要在課后進(jìn)行作業(yè)或者是補(bǔ)習(xí)某些知識(shí)點(diǎn)，我們鼓勵(lì)老師們?cè)诮逃虒W(xué)規(guī)劃的大范疇之下提供幫助，這與違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課是不一樣的。有些城市學(xué)校放學(xué)較早，老師組織志愿服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)校里參加豐富多彩的文體活動(dòng)，對(duì)這種老師的奉獻(xiàn)精神，我們也是要表?yè)P(yáng)的，還有一些地方，政府出面，聘請(qǐng)社會(huì)愛心人士幫助課后的學(xué)生托管，沒有增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，各地也可以進(jìn)行探索。

　　我就回答到這兒。

　　提問環(huán)節(jié)就到這里。利用今天發(fā)布會(huì)的機(jī)會(huì)，我還有一個(gè)小的信息向大家介紹一下，就是關(guān)于今年的研究生考試，最近教育部印發(fā)了《2018年全國(guó)碩士研究生招生工作的管理規(guī)定》，公布了2018年碩士研究生考試的招生政策，并且確定2018年全國(guó)碩士研究生考試的初始時(shí)間是2017年的12月23日到25日，教育部也要求各招生單位和相關(guān)教育考試機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，提升考試招生的服務(wù)水平，主要做好三方面的服務(wù)工作。

　　首先，做好招生宣傳的咨詢服務(wù)。在9月19號(hào)到23號(hào)，各研究生招生單位將通過中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)在線回答廣大考生的提問。第二，要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)上報(bào)名的服務(wù)，盡可能給考生提供報(bào)考的便利。第三，進(jìn)一步做好考試組織的服務(wù)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門加強(qiáng)綜合保障，努力為考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境。

　　我們今天要發(fā)布的內(nèi)容就是這些。預(yù)告一下，我們下一場(chǎng)，也就是第四場(chǎng)教育金秋新聞發(fā)布會(huì)將把發(fā)布會(huì)的會(huì)場(chǎng)搬到浙江杭州，時(shí)間是周日。因?yàn)?月3號(hào)到16號(hào)將在杭州舉行第十三屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，這也是將大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)合并以后舉辦的首屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前我們將舉行發(fā)布會(huì)來(lái)介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)情況，同時(shí)介紹黨的十八大以來(lái)學(xué)校體育工作的主要進(jìn)展。

　　在座有的朋友可能會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)去，去不了也請(qǐng)大家關(guān)注我們教育部的門戶網(wǎng)站，因?yàn)橄嚓P(guān)的素材會(huì)掛到網(wǎng)站上，同時(shí)也會(huì)有同步的文字實(shí)錄，今天的發(fā)布會(huì)就到這里，謝謝各位。