夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　　2023年5月29日，中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。

　　如何發(fā)揮基礎(chǔ)教育在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的基點(diǎn)作用？如何推動(dòng)“五育”并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代少年？如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維？圍繞這些問(wèn)題，記者專(zhuān)訪(fǎng)了重慶市九龍坡區(qū)謝家灣教育集團(tuán)黨委書(shū)記、總校長(zhǎng)，謝家灣學(xué)校黨委書(shū)記劉希婭。

　　2014年，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的“十六字”總要求。劉希婭說(shuō)：“目前，中小學(xué)要嚴(yán)格按照‘十六字’要求，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到學(xué)校教育教學(xué)全方位、全流程，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！?/p>

　　在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的過(guò)程中，劉希婭認(rèn)為，既要兼顧不同學(xué)段的特殊性，也要抓住一致性。劉希婭表示，無(wú)論在中學(xué)還是小學(xué)，都盡量以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的方式，讓孩子們?cè)谌粘Ｇ榫场⑷粘Ｉ钪惺艿揭恍﹩l(fā)、受到一些觸動(dòng)。小學(xué)階段孩子們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少，思政教育要更多輔以活動(dòng)化內(nèi)容，融進(jìn)各個(gè)學(xué)科。中學(xué)相對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)孩子的心智更成熟、更理性，更重要的是加強(qiáng)學(xué)科思政，加強(qiáng)對(duì)孩子們青春期身心發(fā)展的關(guān)注與關(guān)照，引導(dǎo)孩子們做科學(xué)的人生規(guī)劃。

　　“五育”并舉是新時(shí)代中國(guó)教育的鮮明特征。“五育”并舉培養(yǎng)模式是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)立德樹(shù)人根本任務(wù)。劉希婭認(rèn)為，一要堅(jiān)守育人初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。無(wú)論是區(qū)域還是學(xué)校，都要樹(shù)立科學(xué)的政績(jī)觀，摒棄功利性的人才觀、質(zhì)量觀。二要高質(zhì)量不折不扣落實(shí)國(guó)家課程。學(xué)校首先要保障開(kāi)足開(kāi)齊每門(mén)課程，讓孩子們?cè)诹x務(wù)教育階段9552節(jié)常態(tài)課中，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的新時(shí)代人才。三要優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。讓每一個(gè)孩子不同的成長(zhǎng)方向、成長(zhǎng)節(jié)奏都能得到最大化支持，不辜負(fù)每一個(gè)孩子的潛能，讓每一個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

　　在基礎(chǔ)教育階段，創(chuàng)新性思維品質(zhì)的培養(yǎng)要面向所有孩子，要著力保護(hù)孩子們本來(lái)就有的好奇、熱愛(ài)，喜歡動(dòng)手探究等創(chuàng)新潛質(zhì)。劉希婭認(rèn)為，要形成重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的共識(shí)。要觀察具有探索性、創(chuàng)造性思維品質(zhì)的學(xué)生集中表現(xiàn)出哪些特質(zhì)，糾正將具有探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)等同于考高分、奧數(shù)獲獎(jiǎng)的片面認(rèn)識(shí)。一方面，讓孩子們做自己，保持獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，也要保持強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)主動(dòng)關(guān)注、參與的愿望。要培養(yǎng)孩子們有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己的興趣，保持一份熱愛(ài)，牽動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，激發(fā)內(nèi)在的活力、動(dòng)力和潛力。

　　另一方面，還要?jiǎng)?chuàng)造更加包容、開(kāi)放、自主的成長(zhǎng)環(huán)境。劉希婭介紹：“在謝家灣學(xué)校，我們特別注重給孩子們自在自主又促進(jìn)自律的，還能很好地自我激勵(lì)、自我發(fā)展和自我成長(zhǎng)的機(jī)制。我們?cè)趯W(xué)校里會(huì)為孩子們搭建大量以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主的展示平臺(tái)，以積極的校園生態(tài)給每一個(gè)孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展，以可持續(xù)的未來(lái)眼光看待和支持每一個(gè)孩子?！?/p>

　　強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師有著怎樣的生命狀態(tài)，孩子們就會(huì)有著怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校也就有怎樣的辦學(xué)狀態(tài)。

　　對(duì)于如何抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，劉希婭認(rèn)為，要探索降低生師比，加強(qiáng)編制保障，配備充足的師資。當(dāng)前新課程背景下，新高考新中考導(dǎo)向下，教師需要大量的時(shí)間深入地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，以培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力、遷移轉(zhuǎn)化能力和學(xué)以致用的能力等。同時(shí)，還要給予教師充分的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)講，營(yíng)造一個(gè)追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)，培訓(xùn)是非常重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有關(guān)于家國(guó)情懷、職業(yè)理解的，也有課程教學(xué)、育人策略方面的。還要為教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。在自我成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，消解職業(yè)倦怠感。（本報(bào)記者 劉博智）