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信息名稱: 教育部 海南省人民政府關(guān)于印發(fā)《支持海南全面深化教育改革開放部省會商工作機制方案》的通知
信息索引: 360A03-02-2021-0047-1 生成日期: 2021-01-28 發(fā)文機構(gòu): 教育部 海南省人民政府
發(fā)文字號: 教發(fā)函〔2021〕4號 信息類別: 發(fā)展規(guī)劃
內(nèi)容概述: 教育部、海南省人民政府印發(fā)《支持海南全面深化教育改革開放部省會商工作機制方案》。

教育部 海南省人民政府關(guān)于印發(fā)《支持
海南全面深化教育改革開放部省會商
工作機制方案》的通知

教發(fā)函〔2021〕4號

教育部有關(guān)司局、有關(guān)直屬單位,部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校,海南省直有關(guān)單位:

  為進一步貫徹習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上的重要講話精神,全面落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》要求,根據(jù)教育部和海南省人民政府簽署的《深化海南教育改革開放戰(zhàn)略合作協(xié)議》原則精神和《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》工作要求,經(jīng)部省協(xié)商同意,建立支持海南全面深化教育改革開放部省會商工作機制?,F(xiàn)將部省會商工作機制方案印發(fā)給你們,請結(jié)合實際,在工作中貫徹執(zhí)行。

教育部 海南省人民政府

2021年1月15日

支持海南全面深化教育改革開放

部省會商工作機制方案

  為進一步貫徹習(xí)近平總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上的重要講話精神,全面落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于支持海南全面深化改革開放的指導(dǎo)意見》《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》要求,加快建設(shè)海南國際教育創(chuàng)新島,加快打造新時代中國教育開放發(fā)展新標(biāo)桿,按照教育部和海南省人民政府《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》的有關(guān)要求,建立教育部和海南省人民政府支持海南全面深化教育改革開放部省會商工作機制。

  一、會商工作機制總召集人

  教育部主要負責(zé)同志、海南省人民政府主要負責(zé)同志

  二、會商工作機制召集人

  教育部分管發(fā)展規(guī)劃、國際合作與交流的負責(zé)同志

  海南省人民政府分管發(fā)展改革、教育的負責(zé)同志

  三、會商工作機制成員單位

  教育部政策法規(guī)司、發(fā)展規(guī)劃司、人事司、財務(wù)司、教材局、基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與成人教育司、高等教育司、教育督導(dǎo)局(國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室)、教師工作司、思想政治工作司、科學(xué)技術(shù)司、高校學(xué)生司、學(xué)位管理與研究生教育司(國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室)、國際合作與交流司(港澳臺辦公室)、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處、中外語言交流合作中心、國家留學(xué)基金管理委員會秘書處、留學(xué)服務(wù)中心、中外人文交流中心

  海南省委深改辦(自貿(mào)港工委辦)、省委組織部、省委宣傳部、省委外辦、省委編辦、省委人才發(fā)展局、省發(fā)展改革委、省自然資源和規(guī)劃廳、省生態(tài)環(huán)境廳、省商務(wù)廳、省科技廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省教育廳、省公安廳、省司法廳、省民政廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳

  四、會商工作機制職責(zé)

  負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、研究決定海南國際教育創(chuàng)新島建設(shè)中的重大事項,協(xié)調(diào)推動《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》和《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》中重要工作的貫徹落實。

  五、會商工作機制日常運行

  部省會商工作機制會議由總召集人或者授權(quán)召集人召集,原則上每年至少一次,根據(jù)工作需要可隨時召開。召集人可根據(jù)工作需要召開專項工作推進會。

  部省會商工作機制辦公室設(shè)在教育部發(fā)展規(guī)劃司和海南省教育廳,具體負責(zé)部省會商工作機制的日常工作,辦公室主任由教育部發(fā)展規(guī)劃司和海南省教育廳主要負責(zé)同志擔(dān)任。

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發(fā)布日期:2021-01-28 來源:教育部 下載 收藏
責(zé)任編輯:李佩

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