教育部關(guān)于進(jìn)行普通高等學(xué)校本科專業(yè)
目錄修訂工作的通知

教高〔2010〕11號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校，有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，本科專業(yè)目錄修訂工作綜合組，各學(xué)科組：

　　專業(yè)目錄是高等教育工作的基本指導(dǎo)性文件之一。它規(guī)定專業(yè)劃分、名稱及所屬門類，反映培養(yǎng)人才業(yè)務(wù)規(guī)格和工作方向，是設(shè)置調(diào)整專業(yè)，實(shí)施人才培養(yǎng)，授予學(xué)位，安排招生，指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)、信息處理和人才需求預(yù)測(cè)等工作的重要依據(jù)。

　　1998年印發(fā)實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，改變了過去過分強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”的本科教育觀念，確立了知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展的人才觀，對(duì)引導(dǎo)高等學(xué)校拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)適應(yīng)性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和管理，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮了積極作用。

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，高等教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。社會(huì)環(huán)境和高等教育自身發(fā)生的巨大變化都對(duì)本科專業(yè)設(shè)置提出了新要求。現(xiàn)行本科專業(yè)目錄已不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求的變化，不能很好地滿足高校多類型、人才培養(yǎng)多規(guī)格的需要，存在著與培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)劃分不夠一致、新興學(xué)科和交叉學(xué)科專業(yè)設(shè)置困難等問題。為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的要適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求，全面修訂我國(guó)高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，已經(jīng)成為十分重要而緊迫的任務(wù)。

　　2009年2月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》后，我部著手對(duì)本科專業(yè)目錄修訂工作的修訂原則與有關(guān)政策進(jìn)行了前期研究，逐步明確專業(yè)目錄的學(xué)科門類與《學(xué)科目錄》的學(xué)科門類一致，專業(yè)類與《學(xué)科目錄》的一級(jí)學(xué)科原則上一致的基本思路，并將修訂工作列為2010年我部重點(diǎn)工作。2010年3月下發(fā)關(guān)于征求高等學(xué)校本科專業(yè)目錄修訂工作意見和建議的通知，正式啟動(dòng)了本科專業(yè)目錄修訂工作。2010年9月成立了本科專業(yè)目錄修訂工作專家組，并召開本科專業(yè)目錄修訂工作專家會(huì)議，對(duì)修訂工作進(jìn)行具體部署。

　　為做好高等學(xué)校本科專業(yè)目錄修訂工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，立足我國(guó)國(guó)情，把握國(guó)家發(fā)展的歷史方位和高等教育發(fā)展的階段性特征，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，使本科專業(yè)目錄更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)人的全面發(fā)展需要。

　　二、基本原則

　　修訂工作要遵循科學(xué)規(guī)范、主動(dòng)適應(yīng)、繼承發(fā)展的原則。

　　1.科學(xué)規(guī)范原則：專業(yè)目錄修訂應(yīng)保證專業(yè)的劃分符合人才培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)科發(fā)展邏輯，做到科學(xué)、系統(tǒng)和規(guī)范。

　　2.主動(dòng)適應(yīng)原則：專業(yè)目錄修訂應(yīng)具有前瞻性，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和教育發(fā)展需求，合理確定人才培養(yǎng)口徑，為新興學(xué)科發(fā)展留有空間。

　　3.繼承發(fā)展原則：專業(yè)目錄修訂應(yīng)體現(xiàn)延續(xù)性，保留符合規(guī)律的、成熟的、社會(huì)需求較大的既有專業(yè)。同時(shí)，要根據(jù)國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步、市場(chǎng)需求、教育國(guó)際交流合作的要求進(jìn)行調(diào)整。

　　三、工作任務(wù)及要求

　　1.適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育改革發(fā)展需要，研究制定更加有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有利于優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于促進(jìn)高校合理定位、辦出特色、辦出水平的指導(dǎo)性和開放性本科專業(yè)目錄。

　　2.修訂工作要統(tǒng)籌兼顧好學(xué)科專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系、專業(yè)口徑寬與窄的關(guān)系、研究生教育與本科教育的關(guān)系、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)性和前瞻性的關(guān)系、立足國(guó)情與借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、專業(yè)目錄規(guī)范性和開放性的關(guān)系。

　　3.修訂工作涉及的專業(yè)范圍：以1998年印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》、《工科本科引導(dǎo)性專業(yè)目錄》和1995年印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄〈職業(yè)技術(shù)師范教育類〉（試行）》所列專業(yè)及經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置和備案的目錄外專業(yè)（包括第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)、中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目）為基礎(chǔ)，重新論證，進(jìn)行必要的合并和增減。目前，全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置的本科專業(yè)種數(shù)達(dá)621種。

　　4.專業(yè)目錄基本框架按學(xué)科門類、專業(yè)類、專業(yè)三級(jí)設(shè)置。學(xué)科門類的設(shè)置與《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)科目錄》）的學(xué)科門類一致。專業(yè)類的設(shè)置原則上與《學(xué)科目錄》一級(jí)學(xué)科一致。專業(yè)原則上在二級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)上設(shè)置，少量特殊情況可在三級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)上設(shè)置，要兼顧新興學(xué)科、交叉學(xué)科的專業(yè)設(shè)置。

　　5.專業(yè)目錄設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)（暫定）12個(gè)學(xué)科門類。

　　6.專業(yè)目錄由專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、學(xué)位授予門類、管理權(quán)限四部分組成。專業(yè)代碼由六位碼組成，前二位表示學(xué)科門類，前四位表示專業(yè)類。

　　四、組織分工

　　1.成立本科專業(yè)目錄修訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由教育部領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，發(fā)展規(guī)劃司、高等教育司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、高校學(xué)生司、學(xué)位管理與研究生教育司等司局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員。主要負(fù)責(zé)制定專業(yè)目錄修訂工作方針和工作要求，研究解決修訂工作中的重大問題。

　　2.成立教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)：負(fù)責(zé)審議專業(yè)目錄，提出《本科專業(yè)目錄（2011年版）》審議方案。

　　3.成立本科專業(yè)目錄修訂工作綜合組：主要負(fù)責(zé)歸納匯總各學(xué)科組提出的意見，研究解決整體優(yōu)化問題。

　　4.成立本科專業(yè)目錄修訂工作學(xué)科組：主要負(fù)責(zé)歸納匯總研究有關(guān)部門、高校、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)及各方面專家對(duì)本學(xué)科門類修訂工作提出的意見和建議，形成本學(xué)科門類修訂方案；負(fù)責(zé)制定專業(yè)介紹和專業(yè)基本要求。

　　五、其他事宜

　　1.本科專業(yè)目錄修訂工作于2011年完成。

　　2.在修訂專業(yè)目錄的同時(shí)，教育部將組織專家編制相應(yīng)的專業(yè)簡(jiǎn)介。

　　3.從2012年起，高等學(xué)校的計(jì)劃、招生、教育統(tǒng)計(jì)等工作將按新的專業(yè)目錄執(zhí)行。

　　修訂專業(yè)目錄的學(xué)術(shù)性和政策性很強(qiáng)，牽動(dòng)面大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。希望各地教育行政部門、有關(guān)中央部委的教育主管部門，以及有關(guān)高等學(xué)校充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和迫切性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，互相配合，共同努力，以保證這項(xiàng)工作的圓滿完成。                      

中華人民共和國(guó)教育部

二○一○年十二月六日