教育部辦公廳關(guān)于組織實施新時代
中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)
（2023—2024年）的通知

教師廳函〔2022〕33號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬有關(guān)高等學(xué)校：

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》文件精神，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，在總結(jié)“國培計劃”示范項目實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教育部決定實施新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年，簡稱領(lǐng)軍教師培訓(xùn)）?，F(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

　　一、總體思路

　　落實科教興國戰(zhàn)略，聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展，以培養(yǎng)高素質(zhì)教師為目標(biāo)，落實精準(zhǔn)培訓(xùn)要求，引領(lǐng)教師培訓(xùn)改革，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。按照“培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師”的總體規(guī)劃，探索建設(shè)教師隊伍梯次發(fā)展體系，重點培養(yǎng)一批中小學(xué)卓越教師，為“教育家型”名師隊伍培養(yǎng)后備軍和預(yù)備隊。創(chuàng)新實施模式，推進(jìn)方式改革，建設(shè)教師隊伍引領(lǐng)帶動的有效模式，切實發(fā)揮示范性培訓(xùn)的“示范”作用。加強優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，破解教師發(fā)展難點問題，緊抓培訓(xùn)質(zhì)量評估，為各地教師自主學(xué)習(xí)、高質(zhì)量培訓(xùn)提供示范和指導(dǎo)，為全面落實立德樹人根本任務(wù)、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

　　二、承擔(dān)單位及項目設(shè)置

　　領(lǐng)軍教師培訓(xùn)依托北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)8家單位開展，構(gòu)建跨學(xué)科領(lǐng)域的培訓(xùn)模式，著重思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)科核心素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、教育教學(xué)改革探索等方面能力素質(zhì)提升，各單位培養(yǎng)學(xué)科（領(lǐng)域）和編班計劃見附件1。

　　三、培養(yǎng)對象

　　普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校從事一線教育教學(xué)工作的教師，以及教師發(fā)展機構(gòu)從事教育教學(xué)研究并指導(dǎo)一線實踐的教科研人員。

　　培養(yǎng)對象應(yīng)具有以下條件：

　　（一）有過硬的政治素質(zhì)、堅定的教育理想、深厚的教育情懷、高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)業(yè)績突出，育人成果顯著，深受學(xué)生喜愛；

　?。ǘ槭〖壒歉山處煹然A(chǔ)教育高層次人才，長期在中小學(xué)一線從事教育教學(xué)或教研工作，具有較強的教育研究能力，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮重要的示范指導(dǎo)作用；

　?。ㄈ┚哂兄行W(xué)高級及以上教師職稱，年齡不超過45周歲，特別優(yōu)秀者年齡可適當(dāng)放寬。獲得過國家級、省部級榮譽稱號或政府獎勵的，長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，同等條件下優(yōu)先。

　　四、培養(yǎng)內(nèi)容與方式

　　2023—2024年，依托8家培養(yǎng)單位，對1100名左右中小學(xué)教師進(jìn)行為期兩年的持續(xù)培養(yǎng)，造就一批長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，政治素質(zhì)過硬、學(xué)科知識扎實、專業(yè)能力突出、教育情懷深厚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)效果顯著，在區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有廣泛示范引領(lǐng)作用的卓越教師。 

　?。ㄒ唬└髋囵B(yǎng)單位承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)

　　各單位充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢開展調(diào)研，切實回應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需求，破解實際教育難題，科學(xué)制定培養(yǎng)方案。每年組織教師開展累計不少于30天的集中深度研學(xué)，指導(dǎo)教師針對教書育人實踐、基礎(chǔ)教育改革的重難點問題開展研究。通過組織集中研學(xué)、主題論壇、專題研討、合作教研、跨校跟崗等形式為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富和拓展教師的教育教學(xué)理念、提升教育專業(yè)能力。

　?。ǘ┌l(fā)揮名師名校長專業(yè)引領(lǐng)作用

　　充分發(fā)揮“雙名工程”（2018—2021年）結(jié)業(yè)名師名校長的專業(yè)輻射作用，每單位納入8—10位名師名校長作為導(dǎo)師參與本培訓(xùn)。通過指導(dǎo)方案設(shè)計、理論引領(lǐng)、課題共研、結(jié)對幫扶、工作室研修合作等形式，建立起名師名校長和卓越教師的合作鏈接，示范引領(lǐng)卓越教師持續(xù)鉆研專業(yè)發(fā)展，凝練教育教學(xué)經(jīng)驗和理念方法，探索新的專業(yè)發(fā)展點。

　?。ㄈ?shù)字化融入培養(yǎng)全過程

　　高效運用數(shù)字化技術(shù)，推進(jìn)調(diào)研評估、組織實施及管理全過程的數(shù)字化，精準(zhǔn)記錄教師專業(yè)發(fā)展軌跡，加強培訓(xùn)效果考核。強化課程設(shè)計，在數(shù)字化素養(yǎng)提升、人工智能、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新性前沿領(lǐng)域豐富培訓(xùn)內(nèi)容。充分利用國家中小學(xué)智慧教育公共服務(wù)平臺的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，同時注重研修過程中的資源生成，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共建共享。

　　五、管理與考核

　?。ㄒ唬╊I(lǐng)軍教師培訓(xùn)由教育部教師工作司統(tǒng)籌指導(dǎo)，“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室（北京師范大學(xué)，以下簡稱項目辦）負(fù)責(zé)具體組織工作。

　　（二）培養(yǎng)單位要加強研究，不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量?？茖W(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，加強數(shù)字時代背景下研訓(xùn)方式的研究，結(jié)合實際情況科學(xué)設(shè)計線上線下混合式研訓(xùn)形式。強化培訓(xùn)成效評估，健全績效管理機制。各單位要結(jié)合培養(yǎng)優(yōu)勢和跨學(xué)科（領(lǐng)域）特色，設(shè)置兩年一體化培養(yǎng)方案，制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)、研修課程、培養(yǎng)方式和考核機制。督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象按照培養(yǎng)方案完成研修活動，對研修過程進(jìn)行動態(tài)調(diào)控和監(jiān)督，保證培養(yǎng)質(zhì)量。培訓(xùn)期間，各培養(yǎng)單位須向項目辦報送培訓(xùn)簡報，每年不少于4期；報送精品數(shù)字化研修課程，每年不少于2門，并于項目結(jié)束后15日內(nèi)將培訓(xùn)績效評估報告等材料報送項目辦。

　?。ㄈ┡囵B(yǎng)對象要明確研修目標(biāo)任務(wù)與使命，堅定理想信念，提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，拓展知識視野，深化教育教學(xué)研究，積極參與教育教學(xué)改革創(chuàng)新，大膽探索課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)校管理模式，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量出經(jīng)驗、出資源、出成果，發(fā)揮區(qū)域示范帶動作用。要建立以數(shù)字化推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的意識和能力，提升數(shù)字化素養(yǎng)，持續(xù)強化教育思想和教學(xué)實踐區(qū)域引領(lǐng)能力。優(yōu)秀的結(jié)業(yè)教師將遴選納入新一期“雙名計劃”培養(yǎng)。

　?。ㄋ模┡囵B(yǎng)對象如存在違反法律法規(guī)、教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等行為，或非組織原因脫離教師、教研崗位，經(jīng)省級教育行政部門審核，予以退出培訓(xùn)。

　?。ㄎ澹┘訌妼ε囵B(yǎng)單位的考核。各單位每年對照培養(yǎng)方案完成情況進(jìn)行自考核，提交年度總結(jié)報告；培養(yǎng)周期屆滿，形成總體培養(yǎng)工作報告。項目辦結(jié)合培養(yǎng)工作情況和培養(yǎng)成效，對各單位進(jìn)行再考核。教育部根據(jù)考核結(jié)果對培養(yǎng)單位進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

　　六、具體工作要求

　　（一）推薦培養(yǎng)對象。各省級教育行政部門要嚴(yán)格按照培養(yǎng)對象條件、學(xué)科（領(lǐng)域）和分配名額（附件1）選好培養(yǎng)對象，把好政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，真正遴選出具有教育理想和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｒ獙⑴囵B(yǎng)對象納入本省份卓越教師隊伍建設(shè)統(tǒng)籌管理，要指導(dǎo)市縣和所在學(xué)校為培養(yǎng)對象研修學(xué)習(xí)提供支持和保障。請于2023年1月30日前按照培養(yǎng)對象信息表（附件2）收集信息后，登錄項目管理系統(tǒng)（www.gpjh.cn）報送培養(yǎng)對象。項目辦將進(jìn)行資質(zhì)復(fù)審，對不符合條件的培養(yǎng)對象進(jìn)行調(diào)換。

　?。ǘ┘訌婍椖抗芾?。各省級教育行政部門要將教師參訓(xùn)學(xué)時計入教師培訓(xùn)學(xué)時（學(xué)分），并將學(xué)習(xí)情況納入教師考核。會同培養(yǎng)單位、教師派出學(xué)校，對培養(yǎng)對象進(jìn)行全過程精細(xì)化管理。各培訓(xùn)單位要有效利用項目管理系統(tǒng)和其他數(shù)字化平臺，做好編班計劃、學(xué)員管理、研修支持、材料報送、項目評估等工作，并按照培養(yǎng)任務(wù)和內(nèi)容制定培養(yǎng)方案（附件3），于2023年1月30日前將培養(yǎng)方案報送項目辦，電子版（Word版和蓋章掃描PDF版）發(fā)送至指定郵箱。項目辦組織專家統(tǒng)一對培養(yǎng)方案進(jìn)行指導(dǎo)完善。領(lǐng)軍教師培訓(xùn)參照以往“國培計劃”經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行管理使用。各培訓(xùn)單位要強化財務(wù)管理和審計監(jiān)督，厲行勤儉節(jié)約，保證?？顚Ｓ茫_保經(jīng)費用足、用好。各單位根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)編制項目預(yù)算表，于2023年1月30日前報送項目辦。在培訓(xùn)結(jié)束后15日內(nèi)，將項目決算表報送項目辦。

　　（三）聯(lián)系方式

　　1.“國培計劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室（北京師范大學(xué)）

　　聯(lián)系人：張家浩、夏瀾；電話：010-58802946；電子郵箱：xmb@gpjh.cn；地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院南路12號京師科技大廈A座1412室；郵編：100082。

　　2.教育部教師工作司

　　聯(lián)系人：魯春秀；電話：010-66096310；電子郵箱：fzc@moe.edu.cn。

　　附件：1.新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年）編班計劃及名額分配表

　　　　　2.新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年）培養(yǎng)對象信息表

　　　　　3.新時代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師示范性培訓(xùn)（2023—2024年）培養(yǎng)方案

教育部辦公廳

2022年12月26日