國(guó)家語委關(guān)于深入實(shí)施“典耀中華”
主題讀書行動(dòng)的指導(dǎo)意見

國(guó)語〔2023〕1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加大國(guó)家通用語言文字推廣力度，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有力推動(dòng)全國(guó)青少年讀書行動(dòng)，國(guó)家語委現(xiàn)就“典耀中華”主題讀書行動(dòng)實(shí)施工作提出如下意見。

　　一、總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”的重大意義，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化，引導(dǎo)社會(huì)大眾尤其是青少年加強(qiáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當(dāng)代經(jīng)典閱讀，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，服務(wù)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，助力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

　　（二）工作目標(biāo)

　　通過3到5年時(shí)間，“典耀中華”主題讀書行動(dòng)廣泛開展，探索形成長(zhǎng)效機(jī)制并不斷完善。社會(huì)大眾尤其是廣大青少年閱讀經(jīng)典的興趣進(jìn)一步激發(fā)，習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，“一種能力兩種意識(shí)”（國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力，自覺規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化的意識(shí)）顯著增強(qiáng)?！皶阈@”建設(shè)深入推進(jìn)，貫穿大中小幼的經(jīng)典教育傳承推廣體系進(jìn)一步完善。

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　　——堅(jiān)持鑄魂育人。把引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典作為立德樹人的重要內(nèi)容，使青少年在經(jīng)典閱讀中滋養(yǎng)身心、拓展思維、培根鑄魂、增強(qiáng)自信，促進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　——把握定位規(guī)律。把準(zhǔn)內(nèi)涵外延，既重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)經(jīng)典，也重視自然科學(xué)經(jīng)典，同時(shí)吸收一切人類文明成果，國(guó)內(nèi)外經(jīng)典兼讀并蓄。遵循學(xué)習(xí)及閱讀規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)。

　　——注重統(tǒng)籌建設(shè)。統(tǒng)籌各類資源，將經(jīng)典閱讀有機(jī)融入教育教學(xué)活動(dòng)中，融入學(xué)校、家庭、社會(huì)教育全過程各領(lǐng)域，注重與“書香校園”建設(shè)、家庭親子閱讀、全民閱讀活動(dòng)等統(tǒng)籌推進(jìn)，營(yíng)造閱讀經(jīng)典的濃厚氛圍。

　　——促進(jìn)融合發(fā)展。發(fā)揮國(guó)家語委各委員單位行業(yè)、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色，推動(dòng)經(jīng)典閱讀與主題研學(xué)、文旅科技、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等融合賦能，不斷豐富經(jīng)典閱讀路徑場(chǎng)景，拓展活動(dòng)空間載體，擴(kuò)大受眾群體。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　　1.推動(dòng)融入教育教學(xué)。各地要將課堂教學(xué)、課外活動(dòng)與經(jīng)典閱讀有機(jī)融合，在教學(xué)實(shí)踐中豐富經(jīng)典閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)青少年的閱讀指導(dǎo)。鼓勵(lì)各地各校結(jié)合實(shí)際開展系列化的經(jīng)典閱讀活動(dòng)，打造豐富多彩的第二課堂，建設(shè)各具特色的經(jīng)典閱讀校園文化，將經(jīng)典閱讀融入“書香校園”創(chuàng)建指標(biāo)體系。推動(dòng)各地積極融入國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加強(qiáng)經(jīng)典閱讀資源建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)應(yīng)用。強(qiáng)化示范引領(lǐng)，廣泛開展“名師優(yōu)讀”征集活動(dòng)，每年培育選樹一批“典耀中華”主題讀書特色學(xué)校。

　　2.加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)。教育部、國(guó)家語委每年開展萬名鄉(xiāng)村語文教師經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專項(xiàng)示范培訓(xùn)、中小學(xué)語文骨干教師和教研員中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升示范培訓(xùn)，并將經(jīng)典閱讀教學(xué)納入“國(guó)培計(jì)劃”工作內(nèi)容。各地要將經(jīng)典閱讀教學(xué)納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展對(duì)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、語文教師等的經(jīng)典閱讀培訓(xùn)，培育經(jīng)典閱讀的骨干師資隊(duì)伍。

　　3.做響做亮活動(dòng)品牌。教育部、國(guó)家語委持續(xù)舉辦中華經(jīng)典誦寫講大賽，聯(lián)合中央廣播電視總臺(tái)舉辦中國(guó)詩詞大會(huì)等品牌活動(dòng)。以國(guó)家語言文字推廣基地為引領(lǐng)，開展中華經(jīng)典進(jìn)萬校、潤(rùn)萬家系列讀書活動(dòng)。提倡各地各校圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣、重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等，開展主題閱讀推廣展示，創(chuàng)新開展全國(guó)校園節(jié)慶日誦讀展示。鼓勵(lì)開發(fā)原創(chuàng)經(jīng)典語言文化類品牌節(jié)目，支持開展沉浸式、體驗(yàn)式主題研學(xué)，推進(jìn)經(jīng)典閱讀特色典型案例建設(shè)。教育部、國(guó)家語委每年遴選出一批“典耀中華”主題讀書典型案例和示范品牌。

　　4.提高數(shù)字賦能水平。教育部、國(guó)家語委以國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)、中國(guó)語言文字?jǐn)?shù)字博物館、中文聯(lián)盟平臺(tái)等為載體，支持研發(fā)、匯集優(yōu)質(zhì)數(shù)字化經(jīng)典閱讀資源，加強(qiáng)中華經(jīng)典資源庫(kù)、中小學(xué)語文示范誦讀庫(kù)等資源碎片化、輕量化多元傳播推廣，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)經(jīng)典閱讀資源擴(kuò)容共享。各地各校要充分利用數(shù)字技術(shù)和資源，探索完善“導(dǎo)－讀－寫（講）－評(píng)”一體化“智能+”經(jīng)典閱讀新模式，豐富經(jīng)典閱讀形態(tài)和體驗(yàn)。

　　5.加強(qiáng)經(jīng)典研究闡釋。鼓勵(lì)各地進(jìn)一步深入挖掘和闡釋經(jīng)典的時(shí)代內(nèi)涵，促進(jìn)經(jīng)典閱讀與教育改革發(fā)展、教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)產(chǎn)出更多符合新時(shí)代需求的經(jīng)典普及圖書、優(yōu)秀通俗理論讀物等。通過開展項(xiàng)目課題、開設(shè)專題專欄、討論交流、專題講座、讀書征文等方式，加大成果產(chǎn)出力度，提升經(jīng)典創(chuàng)新性闡釋的轉(zhuǎn)化實(shí)效。

　　6.拓展活動(dòng)空間載體。支持國(guó)家語言文字推廣基地舉辦“典耀中華”經(jīng)典閱讀大會(huì)，強(qiáng)化經(jīng)典閱讀推廣展示交流，引導(dǎo)培育具有新時(shí)代特點(diǎn)的全民經(jīng)典閱讀新示范。鼓勵(lì)各地各校通過家庭閱讀、親子閱讀、師生共讀、社會(huì)閱讀等，擴(kuò)大經(jīng)典閱讀覆蓋面。健全家庭、社區(qū)、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等多位一體的經(jīng)典閱讀融合推廣模式，用好各類文化藝術(shù)科技場(chǎng)館，因地制宜將經(jīng)典閱讀融入城鄉(xiāng)15分鐘品質(zhì)文化生活圈建設(shè)。探索未來社區(qū)（鄉(xiāng)村）經(jīng)典閱讀空間建設(shè)。

　　7.促進(jìn)服務(wù)提質(zhì)增效。創(chuàng)新開展“經(jīng)典潤(rùn)?quán)l(xiāng)土”“家園中國(guó)”中華經(jīng)典傳承推廣活動(dòng)，探索引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)青少年共讀經(jīng)典的舉措機(jī)制。支持國(guó)家語言文字推廣基地對(duì)口國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和語言文字基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)開展幫扶，聯(lián)合共青團(tuán)中央持續(xù)組織開展大學(xué)生語言文化社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)。加強(qiáng)無障礙閱讀服務(wù)，積極推進(jìn)視力聽力殘疾人等特殊群體的經(jīng)典閱讀服務(wù)保障。引導(dǎo)公共文化機(jī)構(gòu)提供更多適老化經(jīng)典閱讀產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)視聽服務(wù)。充分發(fā)揮各級(jí)語言文字學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)作用，以公益服務(wù)為宗旨，常態(tài)化組織經(jīng)典閱讀、書寫、講解等名家進(jìn)校園、入社區(qū)、下基層、進(jìn)部隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　8.推進(jìn)經(jīng)典交流傳播。教育部、國(guó)家語委積極支持和服務(wù)港澳地區(qū)開展普通話教育，建立港澳中小學(xué)教師普通話和中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)交流機(jī)制，創(chuàng)新開展中華經(jīng)典誦讀港澳展演交流、海峽兩岸與港澳大學(xué)生漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)大會(huì)、語言文化交流研學(xué)夏令營(yíng)等活動(dòng)。建立海外中文教師經(jīng)典閱讀誦讀研修交流機(jī)制，開發(fā)適合海外中文學(xué)習(xí)者的中國(guó)經(jīng)典閱讀教材，聯(lián)合相關(guān)語委委員單位支持地方實(shí)施經(jīng)典閱讀海外拓展計(jì)劃，吸引海外青少年參與中華經(jīng)典誦寫講大賽、漢語橋等品牌活動(dòng)，指導(dǎo)開展留學(xué)生詩文閱讀誦讀、漢字文化巡演巡展等推廣活動(dòng)。支持高校、科研院所建設(shè)國(guó)際人文經(jīng)典交流基地，打造一批高質(zhì)量語言文化交流傳播平臺(tái)。

　　三、保障措施

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各地各校要將“典耀中華”主題讀書行動(dòng)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容大力推進(jìn)，列入年度工作計(jì)劃和安排，在規(guī)劃引導(dǎo)、政策支持、組織保障、機(jī)制建設(shè)等方面統(tǒng)籌謀劃，積極爭(zhēng)取不同渠道資金投入，確保資源平臺(tái)、實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期發(fā)揮效用。

　　（二）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　各級(jí)教育（語言文字工作）部門要協(xié)同宣傳、網(wǎng)信、文化和旅游、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等語委委員單位的力量?jī)?yōu)勢(shì)，有效統(tǒng)籌圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、科技館等社會(huì)公共資源，共同推進(jìn)行動(dòng)實(shí)施。要廣泛吸引和扶持語言文字及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)團(tuán)體、社會(huì)組織等社會(huì)力量參與，形成合力。

　?。ㄈ?gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

　　各地各校要高度重視“典耀中華”讀書行動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，將習(xí)讀經(jīng)典納入學(xué)校治理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、教育教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)和文明創(chuàng)建的各環(huán)節(jié)、全流程，構(gòu)建適合大中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的經(jīng)典教育課程和活動(dòng)體系，確?！暗湟腥A”主題讀書行動(dòng)有效開展。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)宣傳推廣

　　各地各校要建立常態(tài)化宣傳推廣機(jī)制，用好融媒體，大力宣傳典型人物事件，講好人物故事，擴(kuò)大“典耀中華”主題讀書行動(dòng)影響力。要及時(shí)總結(jié)凝練“典耀中華”主題讀書行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，歸納提煉體制機(jī)制創(chuàng)新成果，營(yíng)造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

國(guó)家語委

2023年11月2日