國(guó)家教育督導(dǎo)檢查組對(duì)河北省30個(gè)縣（區(qū)）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見(jiàn)

　?。?016年11月26日）

　　11月21日至26日，國(guó)家教育督導(dǎo)檢查組對(duì)河北省申報(bào)的30個(gè)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣）進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。本次督導(dǎo)檢查是依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育督導(dǎo)條例》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）以及教育部與河北省政府簽署的《義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》的要求進(jìn)行的。督導(dǎo)檢查組按照《辦法》規(guī)定，本著“公平公正、嚴(yán)格把關(guān)”的原則，對(duì)30個(gè)縣的申報(bào)材料進(jìn)行了審核。審核中有2個(gè)縣的部分指標(biāo)未達(dá)到要求，依據(jù)規(guī)定，這2個(gè)縣未能通過(guò)本次義務(wù)教育基本均衡縣的評(píng)估。

　　督導(dǎo)檢查組分8個(gè)小組對(duì)河北省的28個(gè)縣進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)檢查，共隨機(jī)抽查學(xué)校260所，其中小學(xué)171所，初中54所，九年一貫制學(xué)校9所，完全中學(xué)6所，特教學(xué)校4所，教學(xué)點(diǎn)16個(gè)。檢查中，核查了相關(guān)文件資料、數(shù)據(jù)；召開(kāi)了人大代表/政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)座談會(huì)共112個(gè)；通過(guò)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織對(duì)15341人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；采取隨機(jī)訪(fǎng)談等形式，征求了公眾意見(jiàn)。

　　督導(dǎo)檢查組對(duì)各縣的督導(dǎo)檢查意見(jiàn)如下：

　　一、主要指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況與檢查結(jié)論

　　按照《辦法》規(guī)定，督導(dǎo)檢查組對(duì)河北省各縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、義務(wù)教育校際間均衡狀況、縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況、公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿(mǎn)意度等四個(gè)方面進(jìn)行了檢查，結(jié)果如下：

　　（一）義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況

　　《辦法》規(guī)定，義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評(píng)估認(rèn)定，應(yīng)在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到本省辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行。各省應(yīng)根據(jù)相關(guān)的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，制定既適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，又與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基本相符的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。河北省結(jié)合本省實(shí)際，就辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)制定了相關(guān)指標(biāo)。督導(dǎo)檢查組對(duì)28個(gè)縣的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了核查。核查結(jié)果：學(xué)?；具_(dá)到了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)表1）。

　　表1 河北省28個(gè)縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況表

　　（二）義務(wù)教育校際間均衡狀況

　　《辦法》規(guī)定，對(duì)義務(wù)教育校際間均衡狀況的評(píng)估，以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)，分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別小于或等于0.65、0.55。計(jì)算差異系數(shù)的8項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。差異系數(shù)是一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差與其均值之比，是測(cè)算數(shù)據(jù)離散程度的相對(duì)指標(biāo)。差異系數(shù)的值越小，說(shuō)明縣域內(nèi)校際間的差異也越小，即學(xué)校間的均衡程度越高。核查結(jié)果：河北省28個(gè)縣的小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。其中小學(xué)綜合差異系數(shù)在0.241-0.620之間；初中差異系數(shù)在0.103-0.539之間（詳見(jiàn)表2）。

　　表2 河北省28個(gè)縣義務(wù)教育學(xué)校校際差異系數(shù)表

　?。ㄈ┛h級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育工作情況

　　《辦法》規(guī)定，對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估，主要從入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面17項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行，省級(jí)可適當(dāng)增加指標(biāo)，總分為100分，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不低于85分。河北省根據(jù)實(shí)際，在實(shí)施辦法中增加了2項(xiàng)指標(biāo)，共19項(xiàng)指標(biāo)，總分100分。核查結(jié)果：28個(gè)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作均達(dá)到了國(guó)家規(guī)定要求，得分在86至96分之間（詳見(jiàn)表3）。

　　表3 河北省28個(gè)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作得分情況表

　?。ㄋ模┕姖M(mǎn)意度調(diào)查情況

　　《辦法》規(guī)定，評(píng)估認(rèn)定義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣，需要對(duì)公眾滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查，就有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，征求當(dāng)?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等不同群體的意見(jiàn)。河北省對(duì)各縣公眾滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果均在85%以上。我們此次也通過(guò)專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、座談會(huì)、隨機(jī)訪(fǎng)談等方式對(duì)以上幾類(lèi)人群進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果與河北省調(diào)查的情況基本相符。

　　督導(dǎo)檢查組還對(duì)各縣有關(guān)教育工作情況進(jìn)行了解，未發(fā)現(xiàn)作為“一票否決”的重大安全責(zé)任事故和重大違紀(jì)違規(guī)行為。

　　綜合以上結(jié)果，督導(dǎo)檢查組認(rèn)為，河北省提出申報(bào)的28個(gè)縣均達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。督導(dǎo)檢查組將把此次督導(dǎo)檢查結(jié)果向教育部和國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)報(bào)告，提請(qǐng)最后認(rèn)定公布。

　　二、主要做法與經(jīng)驗(yàn)

　　河北省繼前三年63個(gè)縣通過(guò)國(guó)家認(rèn)定后，今年又有28個(gè)縣接受?chē)?guó)家督導(dǎo)檢查，成效顯著。

　　一是注重依法履職，強(qiáng)化政府行為。河北省強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)國(guó)家推進(jìn)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革要求，制訂了規(guī)劃建設(shè)、保障用地、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、消除大班額、規(guī)范管理等16項(xiàng)具體措施。28個(gè)受檢縣全面強(qiáng)化政府行為，建立責(zé)任機(jī)制，近三年投入縣本級(jí)資金45億元，為消除薄弱學(xué)校、“兜底部、補(bǔ)短板”提供了強(qiáng)有力的財(cái)力保障。灤平縣、玉田縣、昌黎縣、秦皇島海港區(qū)等地抓住京津冀一體化發(fā)展機(jī)遇，與京津名校結(jié)盟，助力本地辦學(xué)水平的整體提升。

　　二是注重均衡配置資源，努力改善辦學(xué)條件。28個(gè)縣加大學(xué)?；窘ㄔO(shè)力度，在整合盤(pán)活原有資源的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)充城區(qū)教育容量。近三年新建學(xué)校101所，改擴(kuò)建1152所，新增學(xué)位數(shù)17萬(wàn)多個(gè)。內(nèi)丘縣、沽源縣確定了“以縣城學(xué)校為重點(diǎn)、兼顧農(nóng)村學(xué)校、不落下一個(gè)教學(xué)點(diǎn)”的思路，合理調(diào)整城鄉(xiāng)學(xué)校布局。成安縣新增教育用地635畝，新建和改擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校48所（占學(xué)?？偭康?2%），凈增學(xué)位數(shù)1.9萬(wàn)個(gè)。凈增學(xué)位數(shù)較多的縣還有：棗強(qiáng)縣（1.2萬(wàn)個(gè)）、雞澤縣（1.1萬(wàn)個(gè)）、邱縣（1萬(wàn)個(gè)）、廣平縣（9100多個(gè)）等。東光縣城鄉(xiāng)校舍全部實(shí)現(xiàn)“樓房化”。石家莊的贊皇、元氏、行唐三縣通過(guò)山區(qū)教育扶貧工程，將1.5萬(wàn)多名山區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)移安置到在平原地區(qū)新建的一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。28個(gè)縣還下大力氣全面提升裝備水平和信息化水平。唐山市古冶區(qū)、滄州市運(yùn)河區(qū)等縣加強(qiáng)了學(xué)校功能教室和常規(guī)儀器配備、以及學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，全部實(shí)現(xiàn)了“三通”。

　　三是注重優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。28個(gè)縣重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的補(bǔ)充、培訓(xùn)和交流，均衡縣域師資配置。唐山市豐潤(rùn)區(qū)、淶水縣通過(guò)特崗、三扶一支等多渠道多形式，分別引進(jìn)招聘教師496名、394名，全部分配到農(nóng)村中小學(xué)任教。灤縣實(shí)施“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)項(xiàng)目，僅2016年暑期教師培訓(xùn)就投入100余萬(wàn)元。滄州市運(yùn)河區(qū)變“單位人”為“系統(tǒng)人”，通過(guò)聯(lián)盟校建設(shè)推進(jìn)教師城鄉(xiāng)交流，近三年分別交流正副校長(zhǎng)36人，交流教師352人。

　　四是注重內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量。邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)強(qiáng)化學(xué)校德育，雷鋒展館、時(shí)代楷模館已接納學(xué)生參觀學(xué)習(xí)10萬(wàn)余人次。該區(qū)還全方位樹(shù)立全面發(fā)展質(zhì)量觀，滲透到課堂教學(xué)、學(xué)校管理、師生評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)等方面。灤縣的“星光大道賽課”、“點(diǎn)餐式”教研指導(dǎo)，形成了獨(dú)具特色的區(qū)域聯(lián)片教研模式。尚義縣、滄州市新華區(qū)打造了一批地方傳統(tǒng)文化特色的校園。保定市清苑區(qū)將跆拳道、科技制作、太極、舞蹈、書(shū)畫(huà)、國(guó)學(xué)等特色教育引入了城鄉(xiāng)校園。

　　五是注重扶弱幫貧，實(shí)現(xiàn)教育公平。28個(gè)縣全面落實(shí)有關(guān)政策要求，努力保障各類(lèi)特殊群體平等接受義務(wù)教育。河北省特殊教育學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)普遍達(dá)到了普通學(xué)校的10倍以上。平泉縣特殊教育學(xué)校建設(shè)早、標(biāo)準(zhǔn)高。唐山市幾個(gè)受檢縣形成了康復(fù)、教育、技能培訓(xùn)、就業(yè)相結(jié)合的特殊教育辦學(xué)格局，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)。任縣在實(shí)施教師“走教制度”中，也實(shí)施了特教教師到農(nóng)村小學(xué)為殘疾隨班就讀學(xué)生的走教。雞澤縣廣泛建立留守兒童之家，組織愛(ài)心媽媽隊(duì)伍，全面構(gòu)建政府、社會(huì)共同參加的留守兒童關(guān)愛(ài)體系。吳橋縣通過(guò)親情視頻聯(lián)絡(luò)、親情電話(huà)連線(xiàn)，拉近了留守兒童與父母的距離。張家口市橋東區(qū)將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女統(tǒng)一納入電腦派位。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　對(duì)照國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)2015年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表審核和此次督導(dǎo)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)檢查，28個(gè)縣仍有一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題。

　?。ㄒ唬﹤€(gè)別縣教育經(jīng)費(fèi)投入未達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求

　　行唐縣、任縣、淶水縣、棗強(qiáng)縣均有個(gè)別年份沒(méi)有做到財(cái)政對(duì)教育投入的第一個(gè)增長(zhǎng)，目前尚有部分資金仍未補(bǔ)齊。昌黎縣、保定市清苑區(qū)、淶水縣三類(lèi)殘疾隨班就讀學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)未按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)撥付。

　　（二）辦學(xué)條件仍存在薄弱環(huán)節(jié)

　　各受檢縣均不同程度存在義務(wù)教育學(xué)校校園面積、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積、校舍面積不足的情況。

　　海港區(qū)、元氏縣、保定市清苑區(qū)、平泉縣、灤平縣校園面積缺口較大。元氏縣、棗強(qiáng)縣、平泉縣、唐山市豐潤(rùn)區(qū)、東光縣、沽源縣、滄州市新華區(qū)、滄州市運(yùn)河區(qū)、玉田縣、灤平縣校舍建筑面積缺口較大。秦皇島市海港區(qū)、玉田縣、滄州市運(yùn)河區(qū)、唐山市豐潤(rùn)區(qū)、邱縣、保定市清苑區(qū)、平泉縣、邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)、昌黎縣、滄州市新華區(qū)、灤平縣、成安縣大班額問(wèn)題較為嚴(yán)重。秦皇島市海港區(qū)、內(nèi)丘縣、平泉縣、灤平縣、滄州市運(yùn)河區(qū)、新華區(qū)、東光縣等有部分學(xué)校功能室不足。昌黎縣、吳橋縣、棗強(qiáng)縣等信息化設(shè)施設(shè)備仍有缺口。張家口市橋東區(qū)、昌黎縣等有個(gè)別學(xué)校在建工程尚未完工。贊皇縣、唐山市古冶區(qū)、唐山市豐潤(rùn)區(qū)、灤縣、玉田縣、任縣、淶水縣、張家口市橋東區(qū)、沽源縣、尚義縣、棗強(qiáng)縣等個(gè)別學(xué)校存在安全隱患。

　?。ㄈ┙處熽?duì)伍仍存在薄弱環(huán)節(jié)

　　教師隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題，在各受檢縣不同程度地存在。尚義縣、石家莊市元氏縣、行唐縣、棗強(qiáng)縣等存在較多的空編數(shù)量。各縣普遍存在音、體、等學(xué)科專(zhuān)任教師結(jié)構(gòu)性不足，昌黎縣、棗強(qiáng)縣、唐山市古冶區(qū)、灤平縣、滄州市運(yùn)河區(qū)、滄州市新華區(qū)等縣缺口較多。平泉縣、棗強(qiáng)縣、內(nèi)丘縣等教師年齡老化。行唐縣、贊皇縣、元氏縣、唐山市古冶區(qū)、玉田縣、秦皇島市海港區(qū)、內(nèi)丘縣、保定市清苑區(qū)、張家口市橋東區(qū)、沽源縣、尚義縣、平泉縣、吳橋縣、近三年教師交流比例偏低。

　　四、督導(dǎo)意見(jiàn)

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。河北省各級(jí)政府要以本次督導(dǎo)為契機(jī)，針對(duì)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)照國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究對(duì)策，切實(shí)加以整改。

　?。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大教育投入

　　各級(jí)政府應(yīng)認(rèn)真落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”及各項(xiàng)教育投入政策要求，相關(guān)縣要補(bǔ)齊欠撥資金，要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查，對(duì)于追補(bǔ)的“三個(gè)增長(zhǎng)”欠撥資金，確保合理安排并全部用于義務(wù)教育。各縣要持續(xù)加大投入力度，在保障學(xué)校硬件條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，逐步加大對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的專(zhuān)項(xiàng)投入力度，為均衡配置義務(wù)教育資源、提升教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。

　?。ǘ┻M(jìn)一步做好薄弱環(huán)節(jié)整改，改善辦學(xué)條件

　　要結(jié)合各地實(shí)際以及城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，在科學(xué)論證、滿(mǎn)足就近入學(xué)需要的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好學(xué)校布局調(diào)整。要繼續(xù)強(qiáng)化“抬底部、補(bǔ)短板”的原則，加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造和薄弱環(huán)節(jié)整改，采取一縣一策的辦法，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題逐一加以解決。要重視新建居民區(qū)的學(xué)校配套建設(shè)，落實(shí)學(xué)校與居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，加快建設(shè)步伐，逐步解決學(xué)位不足、面積不足、班額過(guò)大等問(wèn)題。同時(shí)廣泛實(shí)行聯(lián)盟辦學(xué)、連片走教，快速提升農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)周邊薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，有效緩解中心城區(qū)的入學(xué)壓力。

　?。ㄈ┻M(jìn)一步提升教師整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　要做好義務(wù)教育學(xué)校教師編制的合理制定和動(dòng)態(tài)調(diào)整，按照國(guó)家有關(guān)要求，對(duì)小規(guī)模學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)按班師比配備教師，滿(mǎn)足教育教學(xué)需要。要重視研究并切實(shí)解決教師結(jié)構(gòu)性短缺的問(wèn)題，加大體音美等學(xué)科教師的培養(yǎng)和補(bǔ)充力度，優(yōu)化教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)。要切實(shí)落實(shí)好相關(guān)政策，創(chuàng)新交流方式，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，吸引教師、校長(zhǎng)尤其是骨干教師、校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)。要繼續(xù)圍繞課程改革，完善培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實(shí)效，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校名優(yōu)校長(zhǎng)和骨干教師，構(gòu)建合理教師梯隊(duì)，整體提升校長(zhǎng)教師專(zhuān)業(yè)化水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　?。ㄋ模┻M(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)力度，提高均衡發(fā)展水平

　　各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)到推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)期性、動(dòng)態(tài)性、艱巨性，要保持工作力度不減，機(jī)制不斷，認(rèn)真查找存在的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)整改，鞏固成果，提高水平。要進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化督政、督學(xué)和評(píng)估監(jiān)測(cè)職能，更好地發(fā)揮支持政府決策、嚴(yán)格監(jiān)督監(jiān)管的作用。要建立健全監(jiān)測(cè)和復(fù)查制度，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。要把均衡配置資源與提高質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，努力解決義務(wù)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，更加注重內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育在更大范圍、更高水平、更高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　　督導(dǎo)檢查結(jié)束后，請(qǐng)河北省進(jìn)一步研究，及時(shí)布置整改工作，在三個(gè)月內(nèi)將整改情況報(bào)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室。