教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)之浙江行（一）

在浙江大學(xué)周亦卿樓實(shí)驗(yàn)室，求是高等研究院俞超楠老師演示通過(guò)微電刺激大鼠的感覺(jué)皮層產(chǎn)生“虛擬觸覺(jué)”實(shí)現(xiàn)對(duì)大鼠機(jī)器人轉(zhuǎn)向行為的控制。為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，聚焦教育系統(tǒng)長(zhǎng)期以來(lái)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，6月7日，由教育部新聞辦組織的教育奮進(jìn)之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)走進(jìn)浙江，就高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)工作開展情況走訪了浙江大學(xué)。（謝沂楠/攝 姚振/文）

在浙江大學(xué)周亦卿樓實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院潘綱教授正在向記者介紹腦機(jī)融合的大鼠機(jī)器人。腦機(jī)融合的大鼠機(jī)器人，是將生物自身的感認(rèn)知能力與機(jī)器的計(jì)算能力深度結(jié)合成為混合智能系統(tǒng)的典型例子。(彭輝輝/攝 祁玉 姚振/文)

浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院的兩名學(xué)生正在操控物流機(jī)器人。（謝沂楠/攝 姚振/文）

浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生趙逸棟在查看“四足機(jī)器人——絕影”的電機(jī)溫度并進(jìn)行調(diào)試。（謝沂楠/ 攝 姚振/文）

浙江大學(xué)玉泉校區(qū)印刷廠訓(xùn)練室，機(jī)械電子與工程專業(yè)的學(xué)生李誠(chéng)輝（左）和自動(dòng)化控制專業(yè)的學(xué)生姜朝峰（右），為進(jìn)一步觀察足球機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和平衡控制能力，正在更換足球機(jī)器人的線路板。（謝沂楠/攝 姚振/文）